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1．日本海嘯過后，受災地區的水源常被嚴重污染，下列物質中能對被污染的飲用水起殺菌、消毒作用的是（　　）
A．生石灰B．明礬C．木炭D．漂白粉

分析 根據已有的知識進行分析，凈水中具有殺菌作用的物質有氯水、漂白粉以及二氧化氯等．

解答 解：能對水起到殺菌消毒作用的物質是漂白粉，故選D．

點評 本題考查了凈水中漂白粉的作用，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．閱讀下面科普短文．
【資料1】融雪劑按組成分為有機融雪劑和無機融雪劑．
有機融雪劑的主要成分為醋酸鉀，一般用于機場等重要場所．
無機融雪劑以氯化鈉、氯化鈣等為主要成分，其融雪原理與相同條件下，不同濃度的食鹽水的凝固點有關（見下表）．
溶劑質量（g）100100100100100
溶質質量（g）03.67.511.129.9
凝固點（℃）0-2.3-4.2-6.3-21
【資料2】鈦（Ti）是一種銀白色的金屬．它具有良好的耐高溫、耐低溫、抗酸堿以及高強度、低密度的特點，廣泛用于航空工業；它無毒且具有優良的生物相容性，是非常理想的醫用金屬材料，可用來制造人造骨等．
金屬鈦不僅能在空氣中燃燒，也能在二氧化碳或氮氣中燃燒．在稀有氣體和高溫條件下，用四氯化鈦和鎂發生置換反應可制備金屬鈦．
依據資料，回答下列問題：
（1）若飛機場使用融雪劑，應選擇融雪劑的類別是有機融雪劑．
（2）從無機融雪劑的融雪原理得出：100g溶劑中，溶質質量和凝固點的關系是溶質的質量越大，溶液的凝固點越低．
（3）鈦金屬廣泛應用于航空工業的原因是高強度、低密度（答出2條即可）．
（4）金屬鈦著火時不能（填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火．
（5）四氯化鈦制備金屬鈦的化學方程式是TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;\;\;\;\;高溫\;\;\;\;\;}}{稀有氣體}$2MgCl2+Ti．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．CO2下列的制備裝置中，起不到“能控制反應發生和停止”效果的發生裝置是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．銀易與硫以及硫化氫（H2S）反應生成黑色的硫化銀（Ag2S），這在失去光澤的銀幣或其他物品上很常見，如圖是硫原子的結構示意圖和銀元素的相關信息，下列說法錯誤的是（　　）
A．銀元素相對原子質量為47
B．硫原子易得電子形成陰離子
C．硫元素的原子核內有16個質子
D．已知Ag2S中銀元素為+1價，則硫元素為-2價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．氯化銅、氧氣、鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉五個小伙伴舉行了一場趣味籃球賽．比賽中，由氯化銅“隊員”發球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球．傳接球“隊員”間物質必須能相互反應，場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示，圖中連線間物質能相互反應（反應條件和產物已省略），請回答下列問題．
（1）D位置上投籃“隊員”能供給呼吸，則D位罝“隊員”代表的物質是O2（填化學式）．
（2）C位置“球員”代表的物質是鐵，如果人體缺少該元素，則會引起缺鐵性貧血．
（3）連線①代表的物質間發生反應的化學方程式為2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．
（4）為實現“快速進攻”，氯化銅除傳球給A位置的“隊員”外，還能直接傳球給C位置的“隊員”．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．下列化學用語書寫均有錯誤，請你加以改正．
①一個鈣離子Ca+2Ca2+；②三個氮分子3N3N2；
③氯化鎂：MgClMgCl2；  ④熟石灰CaOCa（OH）2；
⑤硫酸亞鐵中鐵元素元素的化合價：$\stackrel{+3}{Fe}$SO4$\stackrel{+2}{Fe}$SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖四個圖象中，能正確表示反應對應變化關系的是（　　）
A．
向一定量稀鹽酸中加水稀釋
B．
向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加氧化鈣
C．
向一定量氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量
D．
向一定量的稀硫酸中加入Ba（OH）2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．制得硫酸亞鐵晶體時，利用廢鐵屑與一定量的稀硫酸反應，并使鐵屑過量，請回答下列問題：
（1）書寫該反應原理的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；
（2）該反應屬于基本化學反應類型置換反應；
（3）反應時加入鐵屑過量的目的是防止亞鐵離子被氧化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．現有一包含有氯化鈉固體的純堿樣品，為測定其成分，同學們取一定質量的這種“純堿”樣品于試管中，加入103g稀鹽酸，恰好完全反應，得到4.4g氣體．將所得溶液冷卻至t℃，恰好成為該溫度下的飽和溶液，經測定溶液中的溶質含鈉元素的質量為13.8g．求①所加稀鹽酸中溶質的質量；②反應后所得溶液中溶質的質量分數．

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