分析 首先要明確該實驗的目的是“測定該銅粉樣品中銅的質量分數”;然后圍繞該實驗目的,分析題給實驗裝置中可能涉及的反應原理及裝置作用,裝置①是利用KClO3受熱催化分解制取氧氣;裝置③是利用氧氣與銅粉樣品中的Cu和C發生反應分別生成CuO黑色固體和CO2氣體;生成的CO2氣體進入裝置④中與NaOH溶液反應而被吸收,可根據裝置④的增重測得雜質炭生成的CO2的質量,再換算為雜質炭的質量,用銅粉樣品質量減去炭的質量就是銅的質量,由此求得銅的質量分數;裝置⑤中的澄清石灰水可檢驗是否還有未被NaOH溶液吸收的CO2通過;最后緊扣題意回答(1)~(5)的有關問題.
解答 解:(1)儀器②為用于加熱的酒精燈;儀器⑤用于盛放較大量液體或溶解所需要的燒杯;
故答案為:酒精燈;燒杯;
(2)反應①為氯酸鉀在加熱和二氧化錳催化條件下,分解生成氯化鉀和氧氣;反應④為氫氧化鈉溶液吸收氣體二氧化碳,生成碳酸鈉和水;
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)裝置③中紅褐色氧粉在加熱條件下與氧氣發生反應而形成黑色的氧化銅,少量的雜質碳粉在加熱條件下與氧氣反應形成無色氣體二氧化碳;
故答案為:紅褐色的銅粉變成黑色;
(4)⑤中的澄清石灰水的作用是驗證否還有未被NaOH溶液吸收的CO2;根據題意“通過稱量反應前后裝置④的質量,得到CO2的質量,進而求出銅的質量分數”的原理和“確保測得的CO2質量準確可靠”的實驗要求,“在保證裝置不漏氣、稱量準確、操作規范的前提下”,“還需要的條件”:一是氯酸鉀必須足量(或過量),以提供足量的氧氣把雜質炭氧化成CO2;二是NaOH溶液也必須足量,以保證把生成的CO2全部吸收;
故答案為:驗證否還有未被NaOH溶液吸收的CO2;氯酸鉀必須足量(或過量),NaOH溶液也必須足量.
(5)實驗結束時,如果先停止加熱,裝置內氣體遇冷氣體體積減小,而引起燒杯及廣口瓶內液體倒吸入試管及玻璃管,而使試管及玻璃突然遇冷而炸裂;
故答案為:溶液倒流,引起玻璃管和試管破裂;
點評 對于綜合探究實驗題,可按“綜合探究實驗解題三步驟”的思路展開分析:首先要明確該實驗的目的,然后圍繞該實驗目的,分析題給實驗裝置中可能涉及的反應原理及裝置作用,最后緊扣題意回答有關的問題.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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稀硫酸用量 | 剩余固體質量 |
第一次加入10g | mg |
第二次加入10g | 2.0g |
第三次加入10g | 1.5g |
第四次加入10g | 1.0g |
第五次加入10g | 0.6g |
第六次加入10g | 0.6g |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入鹽酸的質量/g | 50 | 100 | 150 | 200 |
生成CO2的質量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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