分析 (1)根據氮氣化學性質穩定常做保護氣考慮;
(2)二氧化硫氣體有毒,能溶于水且與水反應;
(3)根據膠頭滴管的使用方法來分析;
(4)物質之間反應的劇烈程度與反應物的濃度有關.
解答 解:(1)氮氣化學性質穩定,可以做食品的保護氣,防止食品變質,同時還防止食品被擠壓;
(2)硫在氧氣中燃燒,瓶中加水的作用是吸收二氧化硫防止空氣污染;
(3)用膠頭滴管吸取液體后,不能將滴管平放或倒置,否則會使液體流入膠頭,試液會污染或腐蝕膠頭;
(4)硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現象不同,說明了可燃物燃燒時與氧氣的濃度有關,濃度越大燃燒越劇烈.
故答案為:(1)防腐防擠壓;(2)吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;(3)液體流入膠頭,試液會污染或腐蝕膠頭;(4)反應物的濃度不同.
點評 此題體現了物質的結構決定了物質的性質,物質的性質決定了物質的用途這一思想.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
氣體 | 空氣 | CH4 | CO2 | SO2 | H2 | NH3 |
標準狀況下的密度 | 1.29 | 0.72 | 1.98 | 2.86 | 0.09 | 0.77 |
標準狀況下1體積水中能溶解氣體的體積 | 0.033 | 0.83 | 40 | 0.018 | 680 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A處上升,B處下降 | B. | A、B兩處都下降 | C. | A處下降,B處上升 | D. | A、B兩處都不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于填充食品包裝 | B. | 氧氣用于急救病人 | ||
C. | 氮氣可用作保護氣 | D. | 稀有氣體可制成多種用途的電光源 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 利用化學可以研究和開發新能源、新材料 | |
B. | 目前化學研究還沒有滲透到其他領域,發展較慢 | |
C. | 利用化學可以合成藥物 | |
D. | 利用化學可以保護和改善環境 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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