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1．下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現象描述正確的是（　�。�

	A．	磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體
	B．	鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
	C．	木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
	D．	硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生沒有氣味的氣體

分析 A、根據磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．
B、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
C、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
D、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

解答解：A、磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷固體是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確．
D、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．有下列物質：①五氧化二磷，②可樂，③高錳酸鉀加熱后剩余的固體，④水銀，⑤液氮，⑥加冰的水，其中屬于混合物的是（　�。�

A．

①②③⑥

B．

②③⑥

C．

①④⑤

D．

②③

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．寫出正確聞氣體的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．寫出下列化學反應的文字表達式或符號表達式，并在括號內注明反應的基本類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄ 化合反應
（2）高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；分解反應
（3）木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳或C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂
（4）酒精（C₂H₅OH）在空氣中燃燒生成水和二氧化碳乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳或2C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．

化學興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末采用如圖來制取氧氣，但對老師提供的一瓶標簽模糊的“■■水”產生了爭議，小明認為是蒸餾水，小華認為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液．
（1）請你幫助他們檢驗該瓶試劑（寫出操作步驟、現象和結論）

	實驗操作	實驗現象	實驗結論或總結
			各步驟結論	總結
實驗一	在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條．	有極少量的氣泡，木條不復燃	過氧化氫在常溫下能產生少量氧氣	紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
實驗二	加入少量紅磚粉，伸入帶火星木條．	木條復燃	過氧化氫溶液和紅磚粉混合能迅速產生氧氣．

（2）小華同學想繼續“探究紅磚粉作為過氧化氫溶液分解反應中的催化劑”這一命題，她設計并完成了上表所示的探究實驗：
①在小華的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是對比（或對照等）；
②小明同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，他補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較紅磚粉在過氧化氫分解前后的質量；
第二方面的實驗是需要證明紅磚粉的化學性質不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．在下列變化中，不屬于化合反應，但屬于氧化反應的是（　�。�