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4.為了除去物質內的雜質,需選用適當的除雜方法.其中不正確的是( 。
選項物質所含雜質除去雜質的方法
AH2HCl先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
BCOC02通過堿石灰(CaO和NaOH固體)
CCFe加入過量的稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥
DNaOH瑢液Na2CO3溶液加入稀鹽酸至不再產生氣泡
A.AB.BC.CD.D

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.

解答 解:A、HCl能與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水,H2不與氫氧化鈉溶液反應,再通過濃硫酸進行干燥,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
B、C02能與NaOH固體反應生成碳酸鈉和水,一氧化碳不與CaO和NaOH固體反應,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、Fe能與過量的稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液和氫氣,碳不稀鹽酸反應,再過濾,洗滌,干燥,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、Na2CO3溶液和NaOH瑢液均能與稀鹽酸反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:D.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列元素中,攝入不足會影響青少年骨骼發育的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.對如表事實或現象的解釋錯誤的是(  )
選項事實或現象解釋
A八月桂花,十里飄香分子總是在不停運動
B氧氣加壓后變成液氧分子間有間隔
C水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
D不同的花兒有不同的香味不同的分子性質不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列食物中富含蛋白質的是( 。
①黃瓜②雞蛋③黃豆④瘦肉⑤玉米⑥魚.
A.②③⑤B.①②C.①③⑤D.②③④⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列化學用語書寫無誤的是(  )
A.氖的元索符號:NaB.3個氫分子:3H2
C.2個氧原子:02D.鋁元索顯+3價:Al3+

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.水是生命之源,水和溶液在生產生活中起著十分重要的作用.
(1)家庭里使用的凈水器中加入活性炭,所起的作用是吸附.
(2)如圖1實驗過程中,試管1中產生的氣體是氫氣,從實驗中可得出水是由氫元素和氧元素組成的結論.
(3)水是常用的溶劑.如表是氯化鈉和氯化銨在不同溫度的溶解度.
溫度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①農業上常用16%的氯化鈉溶液來選種.現欲配制50g 16%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉 固體8g;若將200g 8%的氯化鈉溶液配成為16%的氯化鈉溶液,應再加氯化鈉固體19g(保留整數).
②40℃時向兩個分別盛有45g氯化銨和氯化鈉的燒杯中各加入100g水,充分溶解后,結果如圖2所示.則乙燒杯中的溶質是氯化鈉.
下列關于甲、乙兩燒杯的說法中,正確的是C(填宇母序號)
A、燒杯甲中溶液是飽和溶液
B、燒杯乙中溶液溶質質量分數為31%
C.將燒杯甲中溶液降溫到20℃時,溶液中溶質質量分數一定減小
D、升高溫度或增加溶劑的量都有可能將燒杯乙中固體全部溶解.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中,錯誤的是( 。
A.氫氣、石油都是儲量豐富的清潔能源
B.濫用化肥、農藥會造成水體污染
C.油脂、糖類都是人體所需的營養物質
D.用灼燒法可區分羊毛和合成纖維

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某校研究性學習小組在做與催化劑有關的課題,開展了以下探究,請你參與:
【探究一】驗證二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請在下表的空白處填寫相應的內容
實驗編號實驗操作實驗現象

實驗①
取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中,過一會兒把帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡產生,木條不復燃

實驗②
取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管中
有大量氣泡產生,木條復燃
(2)小組一部分同學依據實驗①和②現象,就得出結論:二氧化錳能加快過氧化氫的分解.志強同學提出質疑:過氧化氫溶液中含有水,需增加一個對比實驗,結論才更嚴謹,請你幫他設計實驗操作:
實驗編號實驗操作實驗現象

實驗③

取10mL蒸餾水于試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管中

無氣泡產生,木條不復燃
(3)請寫出實驗②的反應化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【探究二】探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑
同學們設計了三組實驗(其他可能影響因素均控制相同):
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
實驗④1.2gKClO3T1
實驗⑤1.2gKClO3、0.5gMnO2T2
實驗⑥1.2gKClO3、0.5gFe2O3T3
(4)若T3<(選填“>”、“=”或“<”)T1,說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解.
(5)若要充分證明氧化鐵是氯酸鉀分解的催化劑,在確認了氧化鐵能加快氯酸鉀的分解后,還要驗證它在化學反應前后的質量和化學性質不變.請你設計實驗驗證其中一種“不變”:如將實驗⑥充分反應后的固體進行溶解、過濾、洗滌、干燥后稱量,質量為0.5g,說明氧化鐵在反應前后質量不變.
(6)若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果,除了可以通過用比較T3與T2的大小,還可以通過排水法收集氧氣,測量相同時間產生氧氣體積的大小進行比較,得出結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.從化學的角度看食品添加劑,主要是從其組成和性質來研究,結合表中信息回答下列問題:
物質的組成與性能用于食品添加劑
物質名稱物質組成主要化學性質作用法律規定
碳酸氫鈉NaHCO3無毒、弱堿性,易與酸反應,受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳膨松劑可用
食鹽NaCl易溶、中性,與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀調味劑可用
甲醛CH2O有毒,能使人體中蛋白質失去生理活性防腐國家嚴禁使用
亞硝酸鈉NaNO2易溶、水溶液顯堿性,跟硝酸銀反應生成淺黃色沉淀發色劑、防腐劑嚴格依據國家標準

(還原性鐵粉)
Fe比較活潑的金屬,能與胃液反應抗氧化劑依據國家標準可用
(1)國家嚴格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是甲醛有毒,對人體在害.
(2)碳酸氫鈉是面食類食品添加劑,如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉,其作用是中和面粉發酵過程中的酸,受熱分解生成二氧化碳,使饅頭松軟.
(3)還原性鐵粉用于食品添加劑能夠防止食品因氧化而變質外,還是一種營養強化劑,這是因為鐵是人體必須的營養元素.
(4)亞硝酸鈉(NaNO2)外觀酷似食鹽,有咸味,常被誤食而導致中毒.結合表中信息,如何鑒別亞硝酸鈉和食鹽(寫出一種方法即可)取樣后溶于水,然后和溶液中滴加酚酞試液,若變紅則為亞硝酸鈉,不變色則為氯化鈉.
(5)食品添加劑能提高食品的品質,但副作用也是顯而易見的.我們需要食品添加劑嗎?你的觀點是要在標準添加范圍內使用添加劑.

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