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【題目】生活中蘊含著豐富的化學知識。

1)寫出天然氣完全燃燒的化學方程式________________________________________

2)森林發生火災時,?撤コ鲆粭l隔離帶的目的是____________________________

3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有____________________功能。

【答案】CH42O2CO22H2O 清除可燃物 乳化

【解析】

1)天然氣完全燃燒生成二氧化碳和水,其化學方程式為:CH42O2CO22H2O;故填:CH42O2CO22H2O

2)森林發生火災時,為了防止火勢繼續蔓延,?撤コ鲆粭l隔離帶,其目的是:清除可燃物。故填:清除可燃物

3)因為洗滌劑具有乳化的功能,因此我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污。故填:乳化

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化鈉是化學中常見的一種藥品,它是淺黃白色顆粒粉末。在空氣中吸收水分和二氧化碳。易溶于水,與水中能發生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫,方程式:Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2,過氧化氫又能分解放出氧氣。

(1)區分水和過氧化氫的實驗方法是:_____;發生的反應方程式是:_____。

(2)某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉,在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液,觀察到的現象是溶液先變紅后褪為無色,請你對此現象進行探究。

(提出問題):什么導致溶液先變紅再褪色?

(猜想與假設):猜想1:甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”;

猜想2:乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”。

(實驗與結論):a:甲同學提出的猜想,立即遭到其他同學的反對,因為_____;

b:為了驗證自己的猜想,乙同學設計了以下方案并實驗驗證:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加12滴酚酞試液,變紅后_____觀察現象

溶液依然為_____

_____

(討論交流):你還能提出不同的猜想嗎?

猜想3_____

方案3

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

_____

_____

_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室進行氮氣的制取。

實驗室利用如圖裝置制備氮氣。

方法一:甲處通入空氣,乙處玻璃管放入的物質可以是_____。

方法二:有同學為了方便,將“乙”處裝置改進利用,放入NH4NO2進行實驗,該方法可能造成的后果是_____。

實驗反思。

兩種方法,得到的氮氣密度總是不相等的原因是_____。兩者相比較,方法一的優點是_____,方法二的優點是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖實驗裝置圖,回答有關問題.

1)儀器a的名稱是_____,工業制氧氣是變化_____(填“物理”或“化學”)變化。

2)實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應的化學方程式是_____,驗滿的方法是_____。

3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可以選用B做發生裝置,它的優點是_____;若要收集較為純凈的氧氣,可以選用的收集裝置是_____(填字母),若將注射器連接到裝置B的導管口處,可以檢查裝置氣密性,先在錐形瓶裝水沒過長頸漏斗下端,如要證明裝置不漏氣,當向外拉活塞,現象是_____。

4)實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣。,為了得到平穩的氨氣氣流,最好選用的發生裝置是_____(填字母)。若選用如圖正放的裝置G收集氨氣,氣體應從_____(填“”或“”)端通入。

5)實驗室制取氫氣時,既可用EF裝置收集.由此推測H2所具有的物理性質是_____(填序號)。a 密度大于空氣 b 難溶于水 c 密度小于空氣

6)若用AF制取O2,用排水法收集氧氣時,出現_____現象時開始收集,當_____證明收集已滿。實驗結束,應先撤離F裝置中的導管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現的現象是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某銅鋅合金中的銅的質量分數,某校化學興趣小組用該合金與稀硫酸反應,進行了三次實驗.所有的相關數據記錄見下表(實驗誤差忽略不計);

第一次

第二次

第三次

所取合金質量/g

12.5

12.5

25

所用稀硫酸質量/g

120

140

100

生成氫氣的質量/g

0.2

0.2

0.2

1)計算該合金中銅的質量分數;_____

2)求第三次實驗所得溶液中溶質的質量分數._____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 下列圖示操作正確的是( 。

A. 濃硫酸的稀釋B. 測溶液的pH

C. 傾倒液體D. 取用固體藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 小英同學從資料中得知:質量守恒定律的發現經歷了漫長、曲折的過程。

(實驗回顧)

1756年,俄國化學家羅蒙諾索素夫將金屬錫放在密閉容器里煅燒,冷卻后在密閉容器里稱量,發現總質量和煅燒前沒有變化。

1774年,拉瓦錫將45.0份質量的氧化汞加熱分解,恰好得到了41.5份質量的汞和3.5份質量的氧氣,得到了與羅蒙諾索夫相同的結論,拉瓦錫還通過這個實驗研究了___,成就了化學史上的另一經典實驗。

(實驗重現)

小英同學在老師的指導下,將鐵粉、活性炭粉、食鹽按一定比例加水混合后,涂在用鐵片折成的連續的Z形架表面,然后放入盛滿氧氣的集氣瓶中。通過如圖所示裝置對化學反應中,反應物與生成物的質量關系進行實驗探究,實驗過程中做到操作規范,準確稱量和細致觀察。

1)證明化學反應發生且體現質量守恒定律的現象有:_____,_____

2)此實驗用氧氣替代空氣的主要目的是_____

3)實驗室里現有過氧化氫溶液,二氧化錳粉末,以及下列儀器:

①寫出編號儀器的名稱:B_____

②利用上述藥品,僅器:制取少量純凈氧氣,其簡易制取裝置應選擇的儀器有_____(填序號),反應的化學方程式為_____,能否組裝一套制氧氣的裝置,以控制反應的發生和停止。_____(填),并說明理由_____。

(總結與反思)

1663年,英國化學家波義耳將金屬汞放在密閉容器里煅燒,冷卻后稱量時打開了蓋,得出的結論是物質的總質量增加了,導致波義耳與質量守恒定律失之交臂,你認為質量增大的原因是:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請同學仔細閱讀某碳酸氫銨化肥外包裝袋上的部分說明,如圖所示,請回答下列問題:

碳酸氫銨(碳銨)

化學式:

凈重:50kg

含氮量:16%

1)碳酸氫銨由______種元素組成,其相對分子質量是______

2)碳酸氫銨中氮元素質量分數為______。(精確到0.1%

3)這包化肥中氮元素的質量______kg

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取CO2及進行性質實驗的部分裝置。

(1)CaCO3固體與稀鹽酸反應生成CO2氣體的化學方程式是________________。

(2)檢驗裝置氣密性,按圖連接裝置,先__________________________,再加水至A下端形成一段水柱,靜置,若觀察到_______________________,說明氣密性良好。

(3)加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時,為避免打破錐形瓶,應將錐形瓶______________,再放入固體。添加鹽酸時,將稀鹽酸從_______________(填儀器A的名稱)倒入錐形瓶至_________________________

(4)如圖所示,向放置有燃著的蠟燭的燒杯中倒入CO2,觀察到的現象是_______________。

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