【題目】根據如圖實驗裝置圖,回答有關問題.
(1)儀器a的名稱是_____,工業制氧氣是變化_____(填“物理”或“化學”)變化。
(2)實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣,該反應的化學方程式是_____,驗滿的方法是_____。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可以選用B做發生裝置,它的優點是_____;若要收集較為純凈的氧氣,可以選用的收集裝置是_____(填字母),若將注射器連接到裝置B的導管口處,可以檢查裝置氣密性,先在錐形瓶裝水沒過長頸漏斗下端,如要證明裝置不漏氣,當向外拉活塞,現象是_____。
(4)實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣小),為了得到平穩的氨氣氣流,最好選用的發生裝置是_____(填字母)。若選用如圖正放的裝置G收集氨氣,氣體應從_____(填“①”或“②”)端通入。
(5)實驗室制取氫氣時,既可用E或F裝置收集.由此推測H2所具有的物理性質是_____(填序號)。a 密度大于空氣 b 難溶于水 c 密度小于空氣
(6)若用AF制取O2,用排水法收集氧氣時,出現_____現象時開始收集,當_____證明收集已滿。實驗結束,應先撤離F裝置中的導管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現的現象是_____。
【答案】錐形瓶 物理 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了 方便隨時添加液體藥品 F 長頸漏斗下端管口有氣泡冒出 C ② bc 氣泡連續均勻冒出 氣泡從瓶口向外冒出時 水倒流入試管,引起試管炸裂
【解析】
(1)儀器a是錐形瓶;工業制取氧氣的方法是根據液態空氣中各成分沸點的不同進行分離,此過程中沒有新物質生成,屬于物理變化。故答案為:錐形瓶;物理;
(2)裝置A的試管口有棉花,所以是用高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氣體的驗滿在瓶口處進行,因為氧氣能使帶火星的木條復燃,故氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;
故答案為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;
(3)選用B做發生裝置,它的優點是從長頸漏斗中方便隨時添加液體藥品;由于排水法收集的氧氣比較純凈,故可以選用F為收集裝置;若將注射器連接到裝置B的導管口處,可以檢查裝置氣密性,先在錐形瓶裝水沒過長頸漏斗下端,向外拉活塞,如果裝置氣密性良好,錐形瓶內壓強變小,在大氣壓的作用下,觀察到長頸漏斗下端管口有氣泡冒出;
故答案為:方便隨時添加液體藥品;F;長頸漏斗下端管口有氣泡冒出;
(4)實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣(氨氣易溶于水,密度比空氣小),選擇固液常溫型裝置,為了得到平穩的氨氣氣流,可以選用的發生裝置是C,氨氣的密度比空氣小,進入以后占據上方空間,空氣則被趕到下方空間而易從①排出,氨氣則從② 端通入。
故答案為:C;② ;
(5)氫氣可用E裝置收集,說明氫氣的密度比空氣小;氫氣可用F裝置收集,說明氫氣難溶于水.
故答案為:bc;
(6)若用AF制取氧氣,用排水法收集氧氣時,出現氣泡連續均勻冒出現象時開始收集,此時是純凈的氧氣,當氣泡從瓶口向外冒出時,說明已經收集滿;停止實驗時,應先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流入試管,把試管炸裂。
故答案為:氣泡連續均勻冒出;氣泡從瓶口向外冒出時;水倒流入試管,引起試管炸裂.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于化學方程式:CH4+2O22H2O+CO2的認識,錯誤的是( )
A. 定性上,甲烷具有可燃性
B. 微觀上,參加反應的甲烷分子和氧分子的個數比為1:2
C. 宏觀上,點燃條件下甲烷與氧氣完全反應生成水和二氧化碳
D. 定量上,每8g甲烷和32g氧氣完全反應生成9g水和22g二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)20℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小關系是______;
(2)50℃時,向50g水中加入50g A固體,所得溶液中溶質的質量為_______g。
(3)下列說法不正確的是___________。
①將50℃時A、B、C的飽和溶液降溫到20℃,溶質質量分數從大到小的順序是B A=C
②將50℃的C的不飽和溶液變為飽和溶液,溶液質量、溶劑質量、溶質質量分數不一定發生變化
③A中含有少量的B可采用海水曬鹽的原理提純A
④50℃時,將等質量的A、B、C三種物質分別加水完全溶解配制成飽和溶液,A所需要的水最少
⑤分別將40℃時三種物質的飽和溶液降溫到20℃,A溶液中析出的晶體最多,C溶液中無晶體析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明用收集到的二氧化碳氣體進行實驗:
(1)將一瓶二氧化碳倒入盛有階梯形蠟燭的燒杯中(如圖),觀察到_____,此實驗說明二氧化碳氣體具有的性質是_____
(2)把二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊液就變成_____色,把顏色變化了的液體加熱,又恢復原來的_____色,寫出有關反應的文字(或符號)表達式_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國女科學家屠呦呦從中草藥中提煉出了青蒿素應用于瘧疾治療,在2015年10月榮獲諾貝爾生理學或醫學獎,青蒿素的化學式為C15H22O5。
(1)一個青蒿素分子由_____個原子構成;
(2)青蒿素的相對分子質量為_____;
(3)青蒿素中氧元素的質量分數為____(要求寫出計算過程,答案保留小數點后1位)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】是初中化學常見的物質,A和C在常溫下均為無色液體,且組成元素相同;D是天然氣的主要成分;E與F含有相同的兩種元素,且F是有毒氣體。它們的轉化關系如圖,根據圖示回答下列問題。
的化學式為______;
反應
的化學方程式為______;
反應
屬于基本反應類型中的______反應;
列舉一項固態E在實際生活中的用途______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中蘊含著豐富的化學知識。
(1)寫出天然氣完全燃燒的化學方程式________________________________________。
(2)森林發生火災時,常砍伐出一條隔離帶的目的是____________________________。
(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有____________________功能。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學想從含有Al2(SO4)3、CuSO4的廢液中回收金屬銅,設計了如圖實驗。
①I中有關反應的化學方程式_____
②溶液B中所含的物質除水外還含有的物質是_____
③II中加入過量的稀硫酸的目的是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一次化學課堂活動中,老師設計了如圖所示的游戲,要求五位同學分別佩戴下列銘牌:鋁、氧氣、二氧化碳、硫酸銅、氫氧化鈉,以最快的速度找到自己的位置(圖中“一”表示相的兩位置代表的“同學”能發生化學反應,“→”表示兩位置代表的“同學存在轉化關系)。其中A的溶液顯藍色,D的固體可用于人工降雨。請回答下列問題:
(1)D的化學式為______。
(2)寫出C的一種用途:______。
(3)A-E反應的化學方程式為______。
(4)下列四位佩戴銘牌的同學為候選人員按游戲規則,只有一人能從原五位同學中找到替代對象完成游戲,這位同學佩戴的銘牌是______(填序號)。
① 銀 ② 一氧化碳 ③ 鹽酸 ④ 氯化鈉
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