【題目】興趣小組將渾濁的河水凈化，并制成蒸餾水，流程如圖 1 所示。
（1）明礬的作用是_________。
（2）操作Ⅰ中需要將圓形濾紙折疊處理，下圖中不該出現的情形的是_______。（填序號）
（3）操作Ⅱ：圖 2 裝置能除去液體A中的異味和色素，則液體A從____端通入。（填“a”或“b”）
（4）操作Ⅲ是______。
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【題目】A-F均為初中化學常見的物質,他們之間的關系如圖所示(“→”表示轉化關系,所涉及反應均為初中常見的化學反應),其中B俗稱熟石灰,C是最常用的溶劑,D為大理石的主要成分,F與C元素組成相同。
(1)A的化學式是_______,F的名稱是__________.
(2)D→A反應的基本類型是__________.
(3)B→C反應的化學方程式為______________________.
(4)F→E反應的化學方程式為______________________.
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【題目】某化學實驗小組通過在鐘罩內燃燒鎂條來測定空氣中氧氣含量，在操作正確的前提下，發現測定結果明顯偏高。
[猜想]除與氧氣反應外，鎂還可能與空氣中其他物質反應。
[根據已有知識分析并推測]
（1）空氣中的________化學性質很穩定，一般不與其它物質反應，可排除。
（2）空氣中二氧化碳和水蒸氣含量很低應該可以忽略不計。
推測：鎂可能是與空氣中的氮氣發生了化學反應。
進行實驗驗證：
[實驗一]獲取氮氣
（1）工業上利用蒸發液態空氣來獲取氮氣,液氮沸點低,應______(先、后)被蒸發出來，此法在實驗室不適用。
（2）以下是實驗小組獲取氮氣的三種方案,其中可得到較純氮氣的是______(填字母)，B裝置中澄清石灰水的作用是__________，氣球的作用是__________。
[實驗二]在氮氣中點燃鎂帶，觀察現象
將鎂帶打磨光亮,引燃,伸入盛氮氣的集氣瓶中,鎂繼續燃燒,瓶內壁附著一層淡黃色的氮化鎂(其中氮元素的化合價為-3價)固體，該反應的化學式表達式是________。
[結論]鎂消耗了鐘罩內的氧氣和氮氣，使測定結果偏高，此實驗也可得出氮氣性質的一點新認識是_____。
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【題目】定量研究對于化學科學發展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。
（1）在驗證質量守恒定律時，下列A、B、C三個實驗設計中，不能達到實驗目的是_____（選填序號），理由是_____。
（2）從微觀角度分析，解釋反應中，質量守恒定律成立的原因是：_____。
①原子數目 ②分子數目 ③元素種類 ④物質種類 ⑤原子種類 ⑥原子質量
A ①④⑥ B ①⑤⑥ C ①②⑥ D ②③⑤
（3）碳在氧氣中燃燒的化學方程式是：
。這個式子不僅表明了反應物是表示了參加反應的各物質之間的質量關系，即在點燃的條件下，每_____份質量的碳與_____份質量的氧氣恰好完全反應生成_____份質量的二氧化碳。
（4）如圖表示一定質量的
和
固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（______）
A 生成
的質量 B 固體中的質量
C 固體中氧元素的質量 D 固體中鉀元素的質量分數
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【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.
將水通電，電解一段時間
B.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
C.
紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒
D.
用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
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【題目】鋅與鹽酸（HCl）反應生成氫氣和氯化鋅。實驗室用一定質量的鋅與足量鹽酸充分反應，生成氣體與反應時間關系如圖。
（1）生成氫氣的質量為___________g；
（2）參加反應的鋅的質量為多少_________？（寫出詳細計算過程）
（3）充分反應后所得物質中含鋅元素的質量為______g。
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【題目】學習化學知識后，觀察物質世界就要從化學角度看。水是一種重要的物質，在日常生活和生產實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題：
（1）圖1為水的電解,當電源接通一段時間后,正極產生的氣體物質是_____（填名稱）.
（2）在圖1和圖2所示水發生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質區別在于_____。
（3）通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強的_____性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有_____（填操作）
（4）下列節水措施合理的是_____（填序號）
a使用節水龍頭 b用噴灌、滴管方法給農作物澆水
c用淘米水澆花 d關停一些污染大,用水量大的工廠
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【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（ ）
A.正常雨水呈弱酸性的原因：SO2+H2O＝H2SO3
B.用稀硫酸可以除鐵銹：3H2SO4+Fe2O3＝2FeSO4+3H2O
C.用氫氧化鋁治療胃酸過多：Al（OH）3+3HCl＝AlCl3+3H2O
D.乙醇可以用做燃料：C2H5OH+2O2＝2CO2+2H2O
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【題目】右圖中甲～戊是初中化學教材中常見物質。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，乙、丙分別是酸和堿中的一種，丁是大理石的主要成分。（圖“—”表示相連的物質間可發生反應，“→”表示一種物質可轉化為另一種物質，反應條件、部分反應物與生成物均已略去。）下列說法中不正確的是
A．乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅 B．丙溶液能與戊反應生成丁
C．甲→戊只能通過置換反應實現 D．不能由甲通過一步反應生成丁
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