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【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是(

A.將水通電,電解一段時間

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C.紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒

D.用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

【答案】D

【解析】

A、水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,生成氫氣和氧氣的體積比為2:1A選項圖像正確,不符合題意;

B、加熱一定量的高錳酸鉀固體,高錳酸鉀分解生成氧氣、二氧化錳和錳酸鉀,整個過程中,固體中錳元素質量保持不變,固體質量先減小后不變,因此錳元素的質量分數先增加后不變,B選項圖像正確,不符合題意;

C、紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒,紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷固體,集氣瓶氣體質量不斷減小,氧氣反應完,紅磷不能繼續燃燒,集氣瓶氣體質量保持不變,C選項圖像正確,不符合題意;

D、雙氧水在有催化劑的條件下分解快,無催化劑的條件下分解慢,產生氧氣的質量有催化劑的條件大于無催化劑的條件,等質量、等濃度的雙氧水,兩種條件下最終生成氧氣的質量相同,D選項圖像不正確,符合題意。故選D

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】配制溶質質量分數為5.8%的氯化鈉溶液實驗活動常出現以下錯誤操作(以下用游碼),其中導致所配溶液溶質質量分數偏高的是(

A.氯化鈉放在右盤B.氯化鈉撒出

C.俯視讀數D.配好的溶液裝瓶時濺出

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【題目】用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時,反應過程中二氧化錳在混合物中的質量分數(a)隨時間(t)變化的規律如下圖所示,其中正確的是

A. B. C. D.

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【題目】1)溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結構示意圖如圖12所示,則_____。該元素屬于_____(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”),溴化鈉的化學式為_____

2)不同種元素最本質的區別是_____不同。

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【題目】葡萄糖()是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體.請根據葡萄糖的化學式進行以下計算:

1)葡萄糖的相對分子質量是_____

2)葡萄糖中各元素質量比是_____

3)每個葡萄糖分子中共有_____個原子。

4)一定質量的葡萄糖溶解于水,得到的混合物中氫原子與氧原子的個數比_____,若該混合物中含氧元素的質量分數是80%,則碳元素的質量分數是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組將渾濁的河水凈化,并制成蒸餾水,流程如圖 1 所示。

1)明礬的作用是_________

2)操作Ⅰ中需要將圓形濾紙折疊處理,下圖中不該出現的情形的是_______。(填序號)

3)操作Ⅱ:圖 2 裝置能除去液體A中的異味和色素,則液體A____端通入。(填“a”“b”

4)操作Ⅲ是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有物質:空氣、稀有氣體、氯化氫、液氧、澄清石灰水、二氧化碳、鐵和冰水共存物,關于上述物質有下列描述:

①屬于混合物的是澄清石灰水、稀有氣體、空氣;

②含有氧分子的物質只有液氧;

③由原子直接構成的單質是鐵;

④氯化氫的粒子是由H+Cl-

⑤屬于氧化物的物質只有二氧化碳;

⑥冰水共存物屬于純凈物,水分子不能保持水的物理性質;

⑦鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是:3Fe+2O2=Fe3O4

其中不正確的描述是(  )

A.①③⑥B.①②⑤C.②④⑤⑦D.④⑥⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據圖中所給裝置,回答下列有關問題:

1)儀器①的名稱是________________

2)用高錳酸鉀制取氧氣時,實驗過程中發現集氣瓶中的水變紅了,原因是________ 發生反應的文字表達式________________,該反應屬于____________。(填基本反應類型)

3)實驗室常用氯化氨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色, 有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。制取氨氣時,應該從圖中選擇的發生和收集裝置是_______________,若用圖F所示裝置收集氨氣,則由_____________口進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組三位同學在學習鹽酸與氫氧化鈉反應后,分別結合自己在實驗室中所做的實驗,各從不同方面對其進行圖像描述。圖A是實際操作圖,圖B是反應過程中溶液的酸堿度變化圖,圖C是微觀粒子結合過程的示意圖。

根據圖B的曲線變化,回答下列問題:

1)該變化對應的實驗操作是將_______滴加到另一種溶液中;

2)當滴入溶液的質量為a g時,溶液中的溶質為________(填化學式)

3)當加入溶液的質量為b g時,向所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液呈________色;

(結論)從反應前后離子的種類看,有些離子參與了反應,有些離子只是旁觀者,該反應中參與反應的離子是______________(填離子符號)。

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同步練習冊答案
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