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【題目】預防“新冠肺炎”要經常殺菌消毒。過氧乙酸(C2H4O3)是一種高效的殺菌消毒劑，下列有關過氧乙酸的說法正確的是( )

A.過氧乙酸屬于氧化物

B.過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比是2：4：3

C.一個過氧乙酸中含有9個原子

D.過氧乙酸中氫元素的質量分數最小

【答案】D

【解析】

A、過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤；

B、過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比(12×2)：(1×4)：(16×3)＝6：1：12，故選項說法錯誤；

C、過氧乙酸是由分子構成的，一個過氧乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構成，共含9個原子，故選項說法錯誤；

D、過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質量比(12×2)：(1×4)：(16×3)＝6：1：12，可見其中氫元素的質量分數最小，故選項說法正確。

故選D。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體，可能含有FeCl3、 CaCO3、NaOH、Ba(OH)2、 BaCl2、 Na2SO4中的幾種。為確定其組成，取適量試樣進行下列實驗。請根據實驗現象判斷:.

①取試樣溶于水，攪拌、過濾，得到無色澄清溶液A和白色沉淀B;

②取上述無色澄清溶液A，通入適量的CO2，生成白色沉淀C;

③取上述白色沉淀B，加入過量的稀硝酸，沉淀全部消失。

綜合上述實驗現象，下列判斷正確的是:

A.由①得原白色固體中一定不含FeCl3，一定含有CaCO3

B.由②③得原白色固體中一定含有Ba(OH)2，一定不含有Na2SO4

C.由實驗現象判斷，白色固體中最多含4種物質

D.由實驗現象判斷，白色固體的組成最多有3種情況

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某活動小組對一瓶敞口放置的84消毒液的成分進行探究。結合學過知識，回答下列問題：

（提出問題）敞口放置的84消毒液中含有哪些溶質？

（查閱資料）

Ⅰ、84消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO），次氯酸鈉溶液容易與空氣中的二氧化碳反應生成次氯酸（HClO）和碳酸鈉；次氯酸和次氯酸鈉溶液都具有漂白、殺菌、消毒功效；

Ⅱ、次氯酸不穩定，見光或受熱易分解生成鹽酸和氧氣。

（提出猜想）

Ⅰ、84消毒液沒有變質。

Ⅱ、84消毒液_____。

Ⅲ、84消毒液完全變質。

（設計方案）為驗證猜想，設計如下方案：

步驟	實驗操作	實驗現象	結論
①	往試管中加入少量的84消毒液，滴入足量BaCl2溶液，振蕩。	產生白色沉淀，發生反應的化學方程式是_____。	猜想Ⅰ不成立。
②	向盛有84消毒液的試管中插入有色紙條，放置一段時間。	有色紙條_____（填“褪色”或“不褪色”）。	猜想Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立。

（得出結論）綜上所述，敞口放置的84消毒液的溶質中一定有_____，次氯酸鈉溶液與二氧化碳發生反應的化學方程式為_____。

（拓展延伸）

Ⅰ、次氯酸鈉能與鹽酸反應生成有毒的黃綠色氣體單質，該氣體單質是_____，因此，84消毒液_____（選填“能”或“不能”）與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用。

Ⅱ、84消毒液一般需稀釋至濃度為1∶500或1∶200，1∶200的84消毒液快速配制法如下表：

84消毒液	2.5mL	12.5mL	25.0mL	50.0mL
加自來水	0.5kg	2.5kg	5.0kg	10.0kg

現要配制1∶200的84消毒液15.0kg，需量取84消毒液_____mL。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）是一種白色細顆粒狀固體，能與水發生劇烈反應，有氣泡冒出，其反應的化學方程式為：CaH2+2H2O= Ca(OH)2+_______（請補充完整），常用作登山運動員的能源提供劑。某化學實驗小組為探究氫化鈣的性質，將一定量的CaH2加入到碳酸鈉溶液中，立即產生大量氣泡，且溶液變渾濁。充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，濾渣中一定有的物質是_________（填名稱）。為進一步確定濾液中所含溶質的成分，他們進行了以下實驗探究。

（提出猜想）猜想一：NaOH 猜想二：NaOH和Ca(OH)2 猜想三：NaOH和Na2CO3；猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2 經過討論，大家一致認為猜想四不合理，理由是（用化學方程式表示）_______。

（實驗驗證）

實驗	現象	結論
（1）取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液	無明顯現象	猜想____不成立
（2）另取少量濾液，向其中加入①___________________	②_____________	猜想三成立

（反思與拓展）

（1）若向NH4Cl的溶液中加入一定量的CaH2，充分反應，產生的氣體有_______________。

（2）若NaH的化學性質與CaH2相似，則NaH與水反應的化學方程式為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組內的有機物等分子數燃燒時所消耗氧氣質量相等的是（）

A.C2H2 ,C6H6

B.C2H6,C2H5OH

C.C3H8 ,C3H6

D.CH3CHO ,C2H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分離與提純是獲得物質的重要方法。下列實驗設計能達到實驗目的的是（　�。�

	實驗目的	實驗設計
A	除去銅粉中混有的少量氧化銅	先加過量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥
B	除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉	先加足量水，再加適量稀硫酸，蒸發結晶
C	除去二氧化碳氣體中的氯化氫氣體	將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
D	除去碳酸鋇中的少量硫酸鋇	加入過量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”這一命題，她設計并完成了下表所示的探究實驗：

	實驗操作	實驗現象	實驗結論或結論
	實驗操作	實驗現象	各步驟結論	總結
實驗一	取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星木條	有細小氣泡產生，木條不復燃	過氧過氫會分解，但速度_______（填“快”或“慢”）	二氧化錳是過氧化氫分解中的催化劑
實驗二	向盛有水的試管中加入適量的二氧化錳，伸入帶火星木條	沒有明顯現象	說明二氧化錳加入水中_______（填“能”或“不能”）產生氧氣
實驗三	向盛有5mL 5%的過氧化氫溶液的試管中加入適量的_________。	可能觀察到_________。	二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫助小麗同學填寫中未填完的空格。

（2）在小麗的探究實驗中“實驗一”和“實驗二”起的作用是______________。

（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

①第一方面在實驗三的剩余物中繼續滴加過氧化氫溶液，可觀察到的同實驗三一樣的現象，其目的是證明_____________________；

②第二方面的在實驗前后包含了兩次對二氧化錳的稱量，其目的是證明________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學以實驗為基礎，而做好實驗的前提是規范操作。寫出以下操作中的“必須”。

（1）制取氣體時，在裝入藥品前，必須______________；

（2）點燃氫氣前，必須______________；

（3）給試管加熱，試管外壁必須__________；

（4）熄滅酒精燈時，必須________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列推理正確的是( )

A.有機物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物

B.酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸

C.碳酸鹽與鹽酸反應會產生氣體，但與鹽酸反應生成氣體的物質不一定是碳酸鹽

D.溶液中有晶體析出時，溶質質量減小，所以溶質的質量分數一定減小

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