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9．如圖為市場上出售的一種加碘低鈉鹽的相關說明．如果一個人每天攝入4g加碘低鈉鹽，則每天攝入鈉元素的質量約1.1g（計算結果精確到0.1）．

分析 根據題意，該鹽中氯化鈉的質量分數為70%，結合化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數，進行分析解答．

解答 解：如果一個人每天攝入4g加碘低鈉鹽，則每天攝入鈉元素的質量為4g×70%×$\frac{23}{23+35.5}×100%$≈1.1g；故填：1.1．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列各組物質，只用水作為試劑，不能鑒別開的是（　　）
A．CuSO4和Na2CO3B．NaCl和CaCO3C．NH4NO3和NaOHD．KCl和K2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．欲測定某氯化銨（只含硫酸銨雜質）樣品中氯化銨的質量分數，甲、乙兩位同學按下圖所示的實驗步驟進行實驗：

（1）實驗時，甲同學使用硝酸銀溶液作試劑A，乙同學選用氯化鋇溶液作試劑A．其中所選擇的試劑A不合理的是甲同學．
（2）以下都是指正確使用試劑A時進行的實驗：
①為進行稱量、溶解、反應、過濾、洗滌沉淀的各項操作，準備了以下儀器：托盤天平與砝碼、燒杯、過濾器、鐵架臺及附件、膠頭滴管、量筒．其中還缺少的一件必備的玻璃儀器是玻璃棒．
②簡述判斷沉淀B是否洗凈的方法往洗滌沉淀所得的液體中加入幾滴硝酸銀溶液，若無白色沉淀則洗凈．
③若過濾所得沉淀未經洗滌即烘干稱重，測得樣品中氯化銨的質量分數將偏低（填“偏高”、“偏低”、“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某無色廢液樣品中溶質可能含有Na2CO3和Na2SO4中的一種或兩種，某化學小組同學為了確認溶質是什么，設計并進行如下探究活動：
【探究實驗】
張南同學的實驗：
取溶液樣品少許（約試管容積的$\frac{1}{3}$）于試管中，向其中滴加幾滴稀硝酸，溶液中有氣泡產生，可確定有Na2CO3；而后向其中滴加幾滴Ba（NO3）2溶液，出現白色沉淀，確定溶質還含有Na2SO4．請就此實驗得出溶質含Na2SO4的結論做出評價不正確，加入的硝酸量過少，若只消耗了部分碳酸鈉，加入硝酸鋇產生白色沉淀，有可能是剩余碳酸鈉與硝酸鋇反應產生的白色沉淀，無法證明硫酸鈉的存在．
小崗同學的實驗：
取溶液樣品少許（約試管容積的$\frac{1}{3}$）于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡產生，反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；而后向其中滴加幾滴BaCl2溶液，出現白色沉淀，確定溶質含有Na2CO3和Na2SO4．
【反思與總結】
反思一：廢溶液隨意倒進下水道，會對環境造成污染，若要把廢溶液中的溶質Na2CO3都轉化為Na2SO4，并得到Na2SO4晶體回收，要進行的操作是先向廢液中加入適量的加入適量的稀硫酸，而后再進行蒸發（填操作名稱）．
反思二：由上述實驗總結，用化學實驗的方法驗證同一溶液中兩種溶質存在時，不僅對所加試劑與被檢驗物質能發生反應，而且有明顯的實驗現象，還需要考慮所加試劑對另一種物質的檢驗不產生干擾，才能確認這兩種物質的存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．苯甲酸有抑制真菌、細菌、霉菌生長的作用，常用作藥物或防腐劑．苯甲酸常溫下為片狀或針狀結晶，在100℃時會迅速升華，苯甲酸在水中的溶解度見表．
溫度20℃25℃50℃75℃95℃
溶解度0.17g0.35g0.95g2.2g6.8g
為了提純某苯甲酸樣品（其中含有難溶于水的雜質），某化學小組進行了如下實驗：
（l）取約1g樣品放入燒杯中，加入50mL蒸餾水充分攪拌，發現樣品幾乎沒溶解．原因是苯甲酸屬于微溶（選填“易溶”、“可溶”、“微溶”、“難溶”）物．
（2）將燒杯放在石棉網上加熱至樣品充分溶解，再加少量蒸餾水，然后趁熱過濾．趁熱過濾的目的是避免苯甲酸析出而損耗．
（3）將所得濾液降溫結晶，使苯甲酸以晶體的形式析出，然后過濾得到較純凈的苯甲酸晶體．
（4）過濾后的濾液是苯甲酸的飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．小明喜歡養魚，他上網查閱資料得知：魚缸中每升水溶解氧氣的質量低于0.003g時，魚就會死亡．過氧化鈣（CaO2）是一種化學增氧劑，反應的化學方程式為：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．小明將2.88g過氧化鈣放入盛有200L水的魚缸中．
（1）過氧化鈣中鈣、氧元素的質量比為5：4．
（2）通過計算分析：充分反應后，魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求（假設產生的氧氣完全溶于水，其他因素忽略不計）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．自來水消毒過程中常會發生下列化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：

（1）D物質中氯元素的化合價為+1；
（2）寫出圖甲所示反應的化學方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．A-H是初中化學常見的物質，其相互轉化關系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質，B用于改良酸性土壤． 
（1）D的化學式為CaCl2．
（2）F能供給呼吸或支持燃燒，A轉化為E的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，其反應基本類型屬于置換反應；
B轉化為H的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O． 該反應是否屬于中和反應否；（填是或否）
（3）分別寫出物質H的一種用途作補鈣劑或建筑材料．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法錯誤的是（　　）
A．同種元素組成的物質，性質不一定相同
B．不同的單質可以有相同的化學性質
C．不同的單質可以由同一種元素組成
D．同種元素組成的物質，性質一定相同

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