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從空氣中分離出氮氣后，剩余的物質是（　　）

A、氧氣	B、純凈物
C、混合物	D、稀有氣體

考點：純凈物和混合物的判別

專題：物質的分類

分析：根據空氣的組成判斷，空氣中除了氮氣和氧氣外，還有稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣和雜質等．

解答：解：由空氣的組成可知，空氣中分離出氮氣后，剩余的物質主要是氧氣，還有稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣和其他雜質，屬于混合物，所以，C正確，A、B、D錯誤．
故選：C．

點評：了解空氣的組成成分，記住各成分在空氣的體積分數，此題屬于基礎知識，難度較小．

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、

．

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小剛和小潔以“化學反應中，參加反應的物質與生成物的質量關系”為課題進行科學探究．請填寫以下探究過程中的空格：
【提出假設】
（1）化學反應中，參加反應的物質與生成物的質量

；
【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究；
【設計并進行實驗】小剛設計實驗裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察；
【實驗結論】小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與參加反應的物質的總質量相等；
（2）你認為

結論正確，請談談導致另一種結論錯誤的原因是：

；
（3）寫出B中反應的化學方程式

．
【結論分析】
（4）請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論：

．

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由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題．某科學研究小組同學欲對某種塑料的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如圖的實驗裝置．目的是通過測量有關數據，推算塑料組成元素的含量．

圖中字母A至G均表示裝置編號．請根據實驗裝置，回答下列問題：
（1）由于發生裝置A制取的氧氣中混有CO₂和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應該是

；
（2）E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設計有不正確的地方，如何改進

，原因是

；
（3）堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時G裝置的作用是

．

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燃燒是一種發光、發熱的劇烈的化學反應．認識燃燒，科學地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務是十分重要的．
（1）物質燃燒一般需要同時滿足三個條件，物質具有可燃性是燃燒的首要條件，另外兩個條件分別是

；

．
（2）下面是驗證燃燒條件的實驗裝置圖．
A中反應的化學方程式為：

．
已知木炭是一種可燃物．請驗證：木炭發生燃燒的另外兩個條件中，缺少任何一個條件都不能發生燃燒（兩個條件須分別驗證），只有同時具備這兩個條件才能發生燃燒．
某化學實驗小組已經在完成氣密性的檢查后為你填裝好了藥品，并在整個裝置中充滿了氮氣．請你繼續設計實驗步驟完成后續探究，要求實驗過程中不得拆、裝儀器．

步驟	操作	預計現象及得出的結論
①		澄清石灰水未變渾，說明燃燒還需要氧氣
②	蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫	/
③
④	點燃酒精燈加熱，繼續通氧氣