A. | 30-3個氧元素 | B. | SO3-1個三氧化硫分子 | ||
C. | O3-3個氧原子 | D. | $\stackrel{+3}{Fe}$-1個鐵離子 |
分析 A、從元素符號前面的數字表示原子個數去分析;
B、從化學式能表示的微觀意義之一:這種物質的一個分子去分析;
C、從元素符號右下角的數字表示分子內的原子個數去分析;
D、從元素符號正上方的數字表示元素的化合價去分析.
解答 解:A、元素符號前面的數字表示原子個數,所3O表示3個氧原子;故錯誤;
B、化學式能表示的微觀意義之一:這種物質的一個分子;故SO3-可以表示1個三氧化硫分子;故正確;
C、元素符號右下角的數字表示分子內的原子個數;O3中的3應表示一個臭氧分子中含有3個氧原子;故錯誤;
D、元素符號正上方的數字表示元素的化合價;1個鐵離子的符號應為:Fe3+;故錯誤;
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,特別是元素答周圍數字的含義,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青少年適量補充微量元素鐵以預防佝僂病 | |
B. | 利用氧化鈣吸水,可以作食品干燥劑 | |
C. | 為了節約糧食,把霉變大米淘凈后繼續食用 | |
D. | 食用甲醛浸泡的海產品,可提高人體免疫力 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去雜質的方法 |
A | CO2 | CO | 點燃 |
B | FeCl2 | CuCl2 | 加入過量的鐵粉,過濾 |
C | Cu | Zn | 加入過量的稀鹽酸,過濾,洗滌,干燥 |
D | CaO | CaCO3 | 高溫煅燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 生成H2的質量是A>B>C | B. | 金屬活動性順序C>B>A | ||
C. | 相對原子質量是A>B>C | D. | 消耗酸溶液的質量B>A>C |
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