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8.俄國化學家門捷列夫在總結前人經驗的基礎上,通過艱辛的努力,終于提出了現代元素周期表的雛形.表為元素周期表的部分示意圖,表中數字為各元素原子的質子數,利用下表回答相關問題:

(1)用符號表示:帶兩個單位負電荷且質子數為8的離子O2-(寫一種).AB2型化合物MgCl2、CO2(寫兩種).
(2)去年底重慶開縣發生天然氣“井噴”事件.噴出的氣體中有一種有毒的含有18個質子的A2B型氣體,其水溶液是一種無氧酸,請用符號和數字表示:3個A2B分子3H2S.
(3)研究表中各元素原子的質子數,可發現元素從左向右的排列規律是質子數依次增大,請預測質子數為20的元素在表中的位置②(填①、②、③).
(4)已知元素周期表中原子序數等于質子數.請從元素種類、質子數分析第二、第三周期的元素分布,有什么規律?由左到右第二、三周期元素都是質子數依次遞增;元素種類由金屬元素到非金屬元素到稀有氣體元素過渡的相同的變化規律.

分析 (1)根據質子數來確定元素,再利用“2-”標在元素符號的右上角來表示離子符號,利用AB2型化合物來分析A、B的化合價,確定元素的位置來分析解答;
(2)根據有毒的含有18個質子的A2B型氣體,其水溶液是一種無氧酸可確定是氫硫酸,再利用元素符號及數字來表示3個分子;
(3)根據周期表判斷原子的排列規律,然后利用原子序數及最外層電子數來預測元素在周期表中的位置,利用最外層電子數進一步判斷離子的結構示意圖;
(4)根據周期表判斷元素的排列規律.

解答 解:(1)因質子數為8單核原子為氧原子,則利用“2-”標在元素符號的右上角來表示氧離子符號,即帶兩個單位負電荷且質子數為8的離子為O2-
由AB2型化合物,則A為+2價,B為-1價,則可以從周期表的第二列和倒數第二列來找合適的元素,如Mg與Cl可形成MgCl2,若A為+4價,B為-2價,則可以從周期表中的倒數第五列和倒數第三列來找合適的元素,如C與O可形成CO2,故答案為:O2-;MgCl2;CO2
(2)由一種有毒的含有18個質子的A2B型氣體,其水溶液是一種無氧酸,則該酸為氫硫酸,其化學式為H2S,化學式可表示1個分子,則在化學式的前面加數字“3”可表示3個分子,故答案為:3H2S;
(3)由周期表可知,在每一橫行原子按照質子數由小到大的順序來排列,即元素從左向右的排列規律是質子數依次增大,質子數為20的元素有4個電子層,最外層電子數為2,則在周期表中的第4個橫行和第2個豎列的位置,即在②處,該原子變為離子時失去最外層2個電子而滿足最外層8電子的穩定結構,即離子的結構中最外層電子數為8,則元素離子的結構示意圖為甲圖,故答案為:質子數依次增大,②;
(4)由左到右第二、三周期元素都是質子數依次遞增;元素種類由金屬元素到非金屬元素到稀有氣體元素過渡的相同的變化規律.

點評 本題考查學生對元素周期表的認識和應用,將理論與元素、化合物知識結合在一起,難度較大,且考查的知識點較多,學生應熟悉原子的結構及常見物質的性質來解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗操作正確的是(  )
A.沒有說明用量的,藥品可以取任意量
B.使用試管夾時,試管夾要從試管口向下套夾在試管中上部
C.用剩的藥品要放回原瓶,不要隨意丟棄,以免浪費
D.向試管中滴加液體時,滴管尖嘴不能伸入試管內

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.化學興趣小組的同學在整理課后實驗桌時,發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?
【實驗探究1】
實驗操作實驗現象實驗結論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加足量稀鹽酸,并不斷振蕩.有氣泡冒出該反應的方程式為
2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑,由此可知該氫氧化鈉溶液一定變質了.
【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?
【猜想與假設】
猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質.
猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【實驗探究2】
實驗步驟實驗現象實驗結論
(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.有白色沉淀說明原溶液中一定有碳酸鈉.
寫出該反應的化學方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液.溶液變紅色說明原溶液中一定有氫氧化鈉.
【實驗結論】該氫氧化鈉溶液部分(填“部分”或“全部”)變質.
【反思與評價】(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)在上述【實驗探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案不可行(填“可行”或“不可行”).原因是因為氫氧化鈣與碳酸鈉反應會生成氫氧化鈉,這樣無法確定(2)步驟的實驗結論,得不出氫氧化鈉部分變質的結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.化學與我們的生產密切相關,請試用所學過的化學知識解釋下列現象或做法的原因(用化學方程式表示):
(1)治療胃酸過多可以服用含氫氧化鎂的藥物Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O
(2)食品包裝袋中的干燥劑(主要成分是氧化鈣)有防潮作用CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(4)長期存放的氫氧化鈉溶液,因保存不當而發生變質CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

3.已知A、E、F是單質,B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成.其中B是相對分子質量最小的氧化物,D物質很不穩定,容易分解生成B和C,它們之間的轉化關系如下圖所示.

(1)則A、E的化學式為:AO2,EH2
(2)請你寫出以下變化的化學方程式:
A+F→CC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2(合理即可);
D→B+CH2CO3═H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.電蚊拍一般使用2.4V鎳氫電池,工作時電網瞬間產生1850V直流高壓電(電流小于10mA,對人畜無害),能將蚊蟲吸入電網電斃.如圖是一款電蚊拍,請根據圖示回答下列問題:
(1)制作電蚊拍的金屬材料主要有黃銅、鍍鋅鐵鈦,有機合成材料有塑料.
(2)電蚊拍的電網采用鍍鋅鐵絲制作,耐銹蝕性強,從金屬活動性看,鋅的金屬性比鐵活潑,為何卻比鐵耐腐蝕?易形成氧化物保護膜,起到了保護作用.
(3)用硫酸亞鐵溶液可鑒別鋅、銅、鐵三種金屬的活潑性,試寫出一個有關反應的化學方程式:Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們為了確定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與他們的探究并回答問題.
(1)【提出問題】假設l:紅色粉末是銅粉;
假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物.
(2)【設計實驗方案】同學們對實驗作了如下設想和分析:取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置如圖所示).
請你完成下表:
實驗中可能出現的現象結論
假設1成立
假設2成立
假設3成立
(3)【進行實驗】通過實驗及分析,確認假設3成立.
(4)【反思與評價】
①實驗過程中,硬質玻璃管內發生反應的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是防止加熱一氧化碳和空氣的混合氣體時發生爆炸.
③從環保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.請用化學符號填空:
①氨分子:NH3
②3個鎂離子:3Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.有一包白色固體,可能含有Na2SO4,Na2CO3,Ba(NO32,NaOH,NaCl中的一種或幾種.某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗:
Ⅰ.取樣于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內固體質量隨加入水的質量的變化如圖甲所示;
Ⅱ.繼續向燒杯中滴加稀鹽酸并不斷攪拌,燒杯內沉淀的質量隨加入稀鹽酸的體積的變化如圖乙所示.

請回答下列問題:
(1)取M點溶液,加入酚酞試劑后,溶液呈紅 色;A點時,溶液中一定含有硝酸鈉、氯化鈉.
(2)AB段發生反應的化學方程式是BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑.
(3)通過上述實驗無法判斷的物質有氯化鈉.要證明其是否存在,可采取的操作是(若有多種物質,任選一種證明)取Ⅰ混合后的濾液于試管中,滴加硝酸銀和稀硝酸,如果產生白色沉淀,說明固體中含有氯化鈉,反之則不含有氯化鈉.

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同步練習冊答案
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