下列有關二氧化碳的用途中,不正確的是( )
A.供給呼吸 B.作化工產品的原料
C.用于滅火 D.作氣體肥料
優百分課時互動系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是某化學反應的微觀示意圖,“
”和“
”分別表示兩種不同的原子,請根據圖示回答下列問題。
(1)參加反應的甲和乙的分子個數比是 ____________。
(2)一個丙分子由 個原子構成;由大量丙分子聚集成的丙物質
(填“可能”或“不可能”)是氧化物。
(3)該反應的基本反應類型是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
以CO2為主的溫室氣體排放越來越成為社會關注的熱點。
(1)近年來,空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是
。
(2)2012年世界環境日的主題是:“綠色經濟,你參與了嗎?”綠色化學是從源頭上消除或減少對環境的破壞,其重要原則有:
①拒用。請舉出低碳生活的一個實例 。
②再生。如圖是科學家設計的一種理想的氫元素循環模
式。它實現了低碳減排,請寫出(Ⅰ)中發生反應的化學方程式: ____
______________________________
。
③回收。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個過程CO2發生 (填“物理”或“化學”)變化。這些CO2可作為氣體肥料,還可制造 用于人工降雨。
(3)大氣中的CO2是不是越少越好,為什么?
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
自然界中二氧化碳的循環過程如圖所示:
(1)吸收大氣中CO2的環節是________________________________________。
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導致________增強,全球氣候變暖。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環境帶來影響的情況:___________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)科學家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業生產產生的CO2排放量繼續以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學反應方程式: ________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(4)科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉化成液態甲醇和水,反應的化學方程式為CO2+3H2
甲醇+H2O。則甲醇的化學式是__________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較,下列說法中不正確的是 ( )
A.反應都不需要加熱
B.反應原理都是分解反應
C.前者可用排水法收集后者只能用排空氣法收集
D.所用藥品的狀態完全相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列方法能將空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體鑒別出來的是（ �。�
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| A． | 觀察顏色 | B． | 聞氣味 |
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| C． | 分別將燃燒木條放入瓶中觀察現象 | D． | 以上全錯 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
請根據下圖回答問題。
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（1）儀器a的名稱是 。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，反應的化學方程式是 。選用的發生裝置是 （填序號），可選用裝置E收集氧氣，其原因是 ，若要收集較純的氧氣，需觀察到 現象時，再開始收集氣體。若用裝置C收集氧氣，檢驗氧氣已經收集滿的方法是 。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接，實驗操作有：
a．停止加熱 b．固定試管 c．將導管從水槽中取出
d．裝藥品并在試管口處放一小團棉花 e．加熱，收集氧氣。
上述操作中缺少的一步是 ，該操作編號f，則正確的操作順序是 （填序號）。
（4）實驗室制取二氧化碳應選用的制取裝置是 （填字母序號），檢驗二氧化碳已經收集滿的方法是 。能否用稀硫酸代替稀鹽酸制二氧化碳并說明理由 。
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