如圖是某化學反應的微觀示意圖,“
”和“
”分別表示兩種不同的原子,請根據圖示回答下列問題。
(1)參加反應的甲和乙的分子個數比是 ____________。
(2)一個丙分子由 個原子構成;由大量丙分子聚集成的丙物質
(填“可能”或“不可能”)是氧化物。
(3)該反應的基本反應類型是 。
智能訓練練測考系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
小希同學在復習《質量守恒定律》時，回憶老師做的以下四個演示實驗：
（1）在實驗Ⅰ中，他觀察到的現象是： （填序號）；
a．紅磷燃燒，產生大量的白霧 b．氣球先變大后變小，甚至縮進玻璃管中
c．待錐形瓶冷卻后，天平仍然保持平衡 d．待錐形瓶冷卻后，天平指針向右偏
e．待錐形瓶冷卻后，天平指針向左偏
（2）在實驗Ⅱ中，錐形瓶中物質的總質量隨時間的變化關系正確的是 ；
（3）在實驗Ⅲ結束后，天平指針向右偏，他認為此變化不平衡的原因是 。
小希想實驗Ⅲ進行改進，使反應后天平仍然能保持平衡：
①他設計了裝置E，裝置E與實驗Ⅲ中的反應裝置最大的特點在于裝置E處于
狀態，但他覺得裝置E可能會產生的不良后果是 ，從而導致實驗失敗；
②接著他設計了裝置F，正確操作進行實驗后（裝置氣密性良好），發現天平仍然不平，他發現原因可能是 ；
③緊接著他費盡心思，將F中的帶氣球的玻璃管換成膠頭滴管，用來滴加鹽酸，錐
形瓶中放入澄清石灰水，小試管中放入碳酸鈉粉末，改變一下小試管的位置，就成
功地使天平平衡了（如G圖），你知道小希是怎樣改裝的實驗裝置嗎？請在G圖中
畫出小試管放置的正確位置。（稀鹽酸和碳酸鈉都會與澄清的石灰水發生化學反應）
（4）在實驗Ⅳ后，觀察到有大量的白煙逸出，此白煙的成分是 （寫化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( )
A.反應前后分子種類不變
B.圖示中共有5種分子
C.反應后的生成物都是單質
D.反應前后,原子的種類、數目沒有改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
CO2占空氣總體積的0.034%,正常情況下能維持這個含量基本不變是因為自然界存在如圖所示的循環過程,圖中A處不包含下列哪項( )
A.人和動物的呼吸 B.植物的呼吸作用
C.用氫氣作燃料驅動火箭 D.含碳燃料的燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
自然界中二氧化碳的循環過程如圖所示:
(1)吸收大氣中CO2的環節是________________________________________。
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導致________增強,全球氣候變暖。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環境帶來影響的情況:___________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)科學家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業生產產生的CO2排放量繼續以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學反應方程式: ________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(4)科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉化成液態甲醇和水,反應的化學方程式為CO2+3H2
甲醇+H2O。則甲醇的化學式是__________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
20世紀初，就有人預言可能存在由4個氧原子組成的氧分子(O4)，但一直沒有得到證實。最近，意大利一所大學的科學家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是
A．O4是一種新型的化合物 B．一個O4分子中含有2個O2分子
C．O4和O2的性質完全相同 D．O4和O2混合形成的是混合物
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反應物是兩種,生成物是一種,該反應屬于化合反應。
于可再生能源的是