二氧化碳在生活和生產中具有廣泛的應用。下圖中能體現二氧化碳用途的是
( )
一本好題口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
小希同學在復習《質量守恒定律》時，回憶老師做的以下四個演示實驗：
（1）在實驗Ⅰ中，他觀察到的現象是： （填序號）；
a．紅磷燃燒，產生大量的白霧 b．氣球先變大后變小，甚至縮進玻璃管中
c．待錐形瓶冷卻后，天平仍然保持平衡 d．待錐形瓶冷卻后，天平指針向右偏
e．待錐形瓶冷卻后，天平指針向左偏
（2）在實驗Ⅱ中，錐形瓶中物質的總質量隨時間的變化關系正確的是 ；
（3）在實驗Ⅲ結束后，天平指針向右偏，他認為此變化不平衡的原因是 。
小希想實驗Ⅲ進行改進，使反應后天平仍然能保持平衡：
①他設計了裝置E，裝置E與實驗Ⅲ中的反應裝置最大的特點在于裝置E處于
狀態，但他覺得裝置E可能會產生的不良后果是 ，從而導致實驗失敗；
②接著他設計了裝置F，正確操作進行實驗后（裝置氣密性良好），發現天平仍然不平，他發現原因可能是 ；
③緊接著他費盡心思，將F中的帶氣球的玻璃管換成膠頭滴管，用來滴加鹽酸，錐
形瓶中放入澄清石灰水，小試管中放入碳酸鈉粉末，改變一下小試管的位置，就成
功地使天平平衡了（如G圖），你知道小希是怎樣改裝的實驗裝置嗎？請在G圖中
畫出小試管放置的正確位置。（稀鹽酸和碳酸鈉都會與澄清的石灰水發生化學反應）
（4）在實驗Ⅳ后，觀察到有大量的白煙逸出，此白煙的成分是 （寫化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
CO2占空氣總體積的0.034%,正常情況下能維持這個含量基本不變是因為自然界存在如圖所示的循環過程,圖中A處不包含下列哪項( )
A.人和動物的呼吸 B.植物的呼吸作用
C.用氫氣作燃料驅動火箭 D.含碳燃料的燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
自然界中二氧化碳的循環過程如圖所示:
(1)吸收大氣中CO2的環節是________________________________________。
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐,使空氣中CO2的含量上升,從而導致________增強,全球氣候變暖。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環境帶來影響的情況:___________________________________________________
_________________________________________________________________。
(3)科學家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方。如果工業生產產生的CO2排放量繼續以目前速度增加,海洋將成為“酸化的海洋”。請寫出酸化原因的化學反應方程式: ________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(4)科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉化成液態甲醇和水,反應的化學方程式為CO2+3H2
甲醇+H2O。則甲醇的化學式是__________________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
對比是學習化學的重要方法。下列關于CO2與CO的比較錯誤的是 ( )
A.一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分
子多一個氧原子
B.CO2能溶于水,CO難溶于水
C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D.CO2會造成溫室效應,CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒
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科目：初中化學 來源： 題型：
以CO2為主的溫室氣體排放越來越成為社會關注的熱點。
(1)近年來,空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是
。
(2)2012年世界環境日的主題是:“綠色經濟,你參與了嗎?”綠色化學是從源頭上消除或減少對環境的破壞,其重要原則有:
①拒用。請舉出低碳生活的一個實例 。
②再生。如圖是科學家設計的一種理想的氫元素循環模
式。它實現了低碳減排,請寫出(Ⅰ)中發生反應的化學方程式: ____
______________________________
。
③回收。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個過程CO2發生 (填“物理”或“化學”)變化。這些CO2可作為氣體肥料,還可制造 用于人工降雨。
(3)大氣中的CO2是不是越少越好,為什么?
。
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科目：初中化學 來源： 題型：
把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水
B．乙氣體比甲氣體更易溶于水
C．不可以用排空氣方法收集甲氣體
D．可以采用排水集氣方法收集丙氣體
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L C．等于15mL D．無法確定