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7.同位素示蹤法是利用放射元素作為示蹤劑,對研究對象進行標記的分析方法,用以研究化學、生物或其他過程.同位素示蹤法的應用,使人們可以從分子水平動態地觀察生物體內或細胞內生理過程,認識生命活動的物質基礎.例如,用14C(一種質子數和中子數之和為14的碳原子)、18O(一種質子數和中子數之和為18的氧原子)等同位素研究光合作用,可以詳細地闡明葉綠體如何利用二氧化碳和水,這些簡單分子形成糖類等大分子的中間產物是什么,以及影響每步生物合成的反應條件等.
(1)1941年,魯賓和卡門用同位素標記法追蹤光合作用中O2的來源.
①魯賓和卡門用H218O和普通的CO2進行小球藻光合作用實驗,見A圖.
②魯賓和卡門用C18O2和普通的H2O進行小球藻光合作用實驗,見B圖.
③綜合實驗A、B,結論是植物光合作用產生的氧氣中的氧元素來源于水.
(2)1940年,魯賓和卡門發現了碳的同位素14C,使卡爾文有了一種理想的工具,來追蹤CO2是如何轉變成糖類的.卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2,光照一定時間(從1秒到數分鐘)后殺死小球藻,同時提取產物并分析.實驗發現,僅僅30秒的時間,二氧化碳已經轉化為許多種類的化合物.想要探究CO2轉化成的第一個產物是什么,可能的實驗思路是縮短光照時間,當檢測到的化合物只有一種時,該化合物就是第一產物.

分析 放射性同位素標記法在生物學中具有廣泛的應用,如:魯賓和卡門用用H218O和普通的CO2、C18O2和普通的H2O進行小球藻光合作用實驗,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.據此解答.

解答 解:(1)1941年,魯賓和卡門用同位素標記法追蹤光合作用中O2的來源.①魯賓和卡門用H218O和普通的CO2進行小球藻光合作用實驗,由A圖可知產生的氧氣中的氧原子是18O.②魯賓和卡門用C18O2和普通的H2O進行小球藻光合作用實驗,由B圖可知產生的氧氣中的氧原子是O.③綜合實驗A、B,結論是植物光合作用產生的氧氣中的氧元素來源于水(H2O).
(2)CO2是光合作用暗反應的原料,而暗反應的場所是葉綠體基質,所以在有光條件下,14C標記CO2進入細胞后,首先在葉綠體基質發生反應,在該結構中含14C的系列產物有14C3、(14CH2O).該結構產生的含14C的有機物主要在線粒體徹底氧化分解,為細胞生命活動提供能量.
故答案為:(1)水;
(2)縮短光照時間,當檢測到的化合物只有一種時,該化合物就是第一產物.

點評 本題以同位素標記法為背景,要求考生掌握噬識記光合作用過程.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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(1)寫出下列各儀器的名稱:a燒杯,b坩堝鉗.
(2)用來滴加少量液體的儀器是h(填儀器對應的序號,下同)
(3)能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是g.

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18.下列解決問題的方法可行的是(  )
 組別要解決的問題所用方法
A土壤呈酸性向土壤中撒適量的氫氧化鈉
B除去C02中混有少量的CO導出點燃
C粗鹽提純(除去可溶及不溶物質)溶解→過濾→蒸發
D鑒別:羊毛和化纖燃燒后聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.某學生在實驗室設計了六種制氧氣時使用藥品的方案,其中可以快速制得氧氣的是(  )
①將氯酸鉀單獨加熱,
②用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱,
③將高錳酸鉀單獨加熱,
④用高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱,
⑤常溫下將過氧化氫和二氧化錳混合,
⑥分離液態空氣法.
A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②③④⑤⑥D.全部

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.有關水電解過程的微觀示意圖,下列說法不正確的是(  )
A.氧分子由氧原子構成,氫分子由氫原子構成的
B.這個微觀示意圖說明了水分子是由氧原子和氫原子構成的
C.這個微觀示意圖可以解釋獲得的氫氣體積是氧氣體積的兩倍
D.該實驗證明了水中含有氫氣和氧氣

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12.定性和定量結合既是化學的重要思想,也是研究物質組成的重要方法.某研究性學習小組為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O(紅色),進行了認真的研究.請你一起踏上探究之路,回答下列問題.
【查閱資料】
①無水CuSO4遇水變藍             
②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2
③Cu2O與稀H2SO4反應:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【設計實驗方案】
方案1:取該紅色固體加入適量稀H2SO4,實驗現象為溶液變為藍色,結論為紅色固體中含有Cu2O.
方案2:裝置如圖所示,擬通過干燥管中CuSO4變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O.
(1)為確保探究的科學、合理、安全.實驗中還應采取的措施有①②③;(填序號)
①加熱前先排盡裝置中的空氣
②在氫氣發生器與硬質玻璃管之間加一個干燥裝置
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個裝有濃H2SO4的洗氣瓶
(2)由方案2實驗后得出結論:紅色固體中含有Cu2O.寫出紅色固體Cu2O與H2反應的化學方程式H2+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O.
方案3:稱得干燥坩堝(常用于固體加熱的容器)的質量為ag,取紅色固體置于坩堝中稱得總質量為bg,在空氣中高溫灼燒至質量恒定,稱得最后坩堝與固體總質量為cg.
(1)該實驗方案最少得進行4次稱量;
(2)若確認紅色固體中含有Cu2O,則c與a,b應符合的數學關系式為c<$\frac{9b-a}{8}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經過如圖甲操作流程:
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(4)改正錯誤后,該同學重新進行實驗操作,發現所得的濾液仍然渾濁,原因可能是濾紙破裂(寫出一點)
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16.從提供的試劑中選擇一種除去下列物質中的少量雜質(括號內為雜質).把試劑的序號填在相應的橫線上.供選用的試劑:①濃硫酸②氫氧化鈣溶液③稀鹽酸④濃氫氧化鈉溶液.
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