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11．最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成這一結論的是（　　）
A．英國科學家道爾頓B．法國化學家拉瓦錫
C．英國化學家普里斯特里D．瑞典化學家舍勒

分析 根據對空氣組成研究史的了解，選擇最早提出空氣組成的科學家．

解答 解：A、道爾頓被稱為現代原子之父，對構成物質的微粒有著特殊的貢獻．故A錯誤；
B、拉瓦錫是近代化學的奠基人之一，后人稱拉瓦錫為近代化學之父，他在前人研究的基礎上最早提出空氣由氮氣和氧氣組成．故B正確；
 C、普利斯特里在空氣成分的研究中也做出了一定的貢獻，但并沒有明確得出空氣的成分，故C錯誤；
D、舍勒在空氣成分的研究中也做出了一定的貢獻，但并沒有明確得出空氣的成分，故D錯誤．
故選B．

點評 了解人類認識物質世界的歷史，對培養科學探究精神和科學態度有著不可忽視的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．用集氣瓶可完成多種實驗．請根據如下實驗裝置示意圖，回答有關問題：

（1）實驗裝置Ⅰ完成的實驗是實驗室制取二氧化碳，實驗裝置Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是濃硫酸．若實驗III收集的氣體是氧氣，則實驗室制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗裝置Ⅳ的集氣瓶中預先加入了少量水，其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）通過Ⅳ、Ⅴ兩個實驗，結合課堂學習，你認為在“集氣瓶中進行燃燒的實驗”應該注意的問題是（說出兩點即可）
①注意環境保護，②注意安全．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．現有人設計用如圖的裝置來制取和收集氧氣．
（1）用排水法收集氧氣時，應在氣泡連續、均勻的冒出時開始時收集氧氣；有大量氣泡從瓶口冒出時，表示已經收集滿了
（2）如圖制備氧氣時試管口沒有略向下傾斜造成的后果是水倒流入熱的試管底部使試管炸裂．在試管口放一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管
（3）此實驗包括以下操作：①加熱；②收集氣體；③檢查氣密性；
④裝入高錳酸鉀；⑤將導管從水中移出；⑥熄滅酒精燈．⑦組裝儀器．正確的操作順序是⑦③④①②⑤⑥ （填序號）
（4）收集滿氧氣的集氣瓶應正（填“正”或“倒”）放在桌上．
（5）硫在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰．紅熱的木炭在盛氧氣的集氣瓶中燃燒比在空氣里更旺，燃燒停止后，往集氣瓶里加入少量澄清石灰水，經振蕩，出現的現象是澄清石灰水變渾濁．
（6）鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體、放出大量的熱．反應時在集氣瓶底部鋪上細沙的目的防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．臭氧（O3）、二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）是常用的消毒劑，三種物質中都含有（　　）
A．氧分子B．氧離子C．氧氣D．氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物間能發生中和反應，同時析出沉淀的是（　　）
A．鹽酸和氫氧化鐵B．生石灰和硝酸
C．硫酸和氫氧化鋇溶液D．鹽酸和硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．物質在溶解時，常常會使溶液的溫度發生改變．
如圖：氯化鈉溶解后溶液的溫度幾乎不變．．
硝酸銨溶解后溶液的溫度降低．
氫氧化鈉溶解后溶液的溫度升高．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．實驗室制取二氧化碳最適合的反應物是（　　）
A．碳酸鈉粉末和稀硫酸B．石灰石和稀鹽酸
C．大理石和稀硫酸D．大理石和濃鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體，為了探究其成分，甲、乙、丙、丁分別設計如下實驗，請你幫助其完成下面的探究：
甲同學欲證明這瓶氫氧化鈉是否變質：
試劑現象結論
這瓶氫氧化鈉已經變質
乙同學：猜想該氫氧化鈉固體可能并未完全變質，于是他設計實驗加以驗證：取少量固體溶解，向溶液中滴加少量酚酞溶液，溶液顯紅色，乙同學得出結論：氫氧化鈉沒有完全變質．
丙同學：丙認為乙同學的結論并不可靠，原因是碳酸鈉溶顯堿性．
如果得到正確可靠的結論需要增加一個實驗，請你將需要增加的實驗方案寫在下面：可加入氯化鈣溶液，將其轉化為碳酸鈣沉淀和氯化鈉再進行檢驗．．
丁同學：通過實驗證明該固體部分變質，既然并未完全變質，丁同學認為可以通過適當的方法制得純凈的氫氧化鈉固體，有以下試劑可以選擇：
A、Ca（OH）2        B、CaCl2          C、HCl
將固體溶解，用膠頭滴管逐漸滴加A（填序號）試劑，直到不再產生沉淀為止，進行過濾操作和蒸發操作，最終得到純凈的燒堿固體．
保存氫氧化鈉溶液的方法是密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列氣體中，能使帶火星的木條復燃的是（　　）
A．水蒸氣B．二氧化碳C．空氣D．氧氣

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同步練習冊答案
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