河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說法錯誤的是( )
A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)
B．X試劑可以是活性炭
C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒
D．凈化后的水是純凈物
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
①水體污染的來源主要有 、 、 。②使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用 的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用 來檢驗。③請你舉出一例你在生活中節(jié)約用水的具體做法 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表
| 緊缺性 | 人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ，年的符號) |
| 輕度缺水 | 1700－3000 |
| 中度缺水 | 1000－1700 |
| 重度缺水 | 500－1000 |
| 極度缺水 | ＜500 |
根據(jù)圖表分析和你對水資源的認(rèn)識，請你說說：
（1）圖中水資源極度缺水的地區(qū)是 。
（2）以“保護(hù)水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為正方辯論員，你的辯論要點是（要求從三方面考慮）：
① ；
② ；
③ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是“生命之源”，下列關(guān)于水的說法正確的是( )
A．地球上淡水資源豐富，可以說是取之不盡，用之不竭
B．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子
C．電解水的實驗說明，水是由氫氣和氧氣組成的
D．我國部分地區(qū)水資源短缺，嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，影響了人民生活質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。請回答下列問題：
(1)水是一種良好的溶劑，下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是(填字母)____。
A．氫氧化鎂 B．氯化鎂
C．植物油 D．金屬鎂
(2)水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例，寫出化學(xué)方程式：__ __。
(3)如圖所示，實驗Ⅰ是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置。
①實驗Ⅰ中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的__。
②實驗Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體分子數(shù)為___。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
原子的構(gòu)成示意圖如圖，下列敘述正確的是( )
A．原子是實心球體
B．質(zhì)子、中子、電子均勻分布在原子中
C．質(zhì)子與電子質(zhì)量相等
D．整個原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是水分解的示意圖。請回答：
（1）寫出表示電解水的文字表達(dá)式： 。
（2）寫出你從該示意圖中所獲得的信息（寫兩條）：
① 
；
② 。
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