下列4個圖像中，能正確反映對應變化關系的是（ ）
| A | B | C | D |
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| 向飽和石灰水中加入一定量CaO | 一定溫下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 | 向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4 | 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液 |
科目：初中化學 來源： 題型：
(1)做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細沙，目的是_____________。
(2)寫出下列反應的文字表達式
①鐵絲在氧氣中燃燒：_______________________________________；
②實驗室用加熱高錳酸鉀的辦法制取氧氣：_______________________________________；
③蠟燭在空氣中燃燒：____________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
乙硫醇俗稱煤氣的“報警器”，煤氣泄漏時它的臭味可使人們警覺，馬上采取措施，防止發生爆炸、中毒等事故．某校興趣小組對乙硫醇作了探究．
【提出問題】乙硫醇能燃燒嗎？假如能，那完全燃燒的產物是什么？
【查閱資料】
1．乙硫醇（C2H6S），無色液體，有強烈的蒜氣味，具有可燃性．
2．二氧化硫和二氧化碳一樣能使澄清石灰水變渾濁．
3．三氧化硫（SO3）在常溫（250C）下是液態，能與水反應生成硫酸．
【提出猜想】甲同學認為：乙硫醇完全燃燒的產物是水、二氧化碳和二氧化硫，你認為他猜想的依據是： ；
【進行實驗】甲同學根據自己的猜想設計、進行了下列實驗：
【現象與結論】
①裝置中觀察到 ，證明有H2O；
②組合A裝置中觀察到 ，證明有SO2．
③裝置中澄清石灰水變渾濁，同時觀察到 ，證明有CO2．
【實驗反思】
（1）如果裝置中①、②、③三部分儀器的連接順序改為②、①、③，則不能檢出的物質是 ．
（2）寫出乙硫醇完全燃燒的化學方程式為： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的裝置
圖。
(1)寫
出有標號的儀器名稱：
①____________，②____________，③____________，④____________。
(2)改正圖中的錯誤：
①____________________________________________________________。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
④____________________________________________________________。
⑤____________________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某化學興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如下圖所示的實驗操作。其中可以達到實驗目的的組合是（ ）
A．①③ B．②④ C．④⑤ 
D．②③
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科目：初中化學 來源： 題型：
小亮同學想通過實驗探究某企業采用的氨堿法制的的純堿樣品的成分及含量。
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質？
【猜想與假設】通過分析，小亮作出如下假設：
⑴只含有Na2CO3； ⑵含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
| 物質 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
| 加入稀鹽酸 | 現象Ⅰ | 產生氣泡 |
| 加入飽和石灰水 | 溶液變渾濁 | 現象Ⅱ |
| 加入CaCl2溶液 | 無明顯現象 | 溶液變渾濁 |
| 加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
⑴表
中的現象Ⅰ為 ；
⑵現象Ⅱ對應的化學方程式為 。
【實驗探究】為了確定純堿樣品的成分，小亮設計如下實驗方案，請你一起完成小列實驗報告。
| 實驗步驟 | 實驗現象 | |
| ①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl2溶液。 | ； | 該反應的方程式： 。 |
| ②將上述反應后的混合液過濾，取濾液 。 | ； | 證明猜想②成立。 |
【實驗反思】
實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是 。
【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質的含量？
⑴為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設計了右圖裝置，通過稱量B裝置的質量變化來確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應，操作無誤，但多次實驗發現，測定結果有偏差。造成偏差的原因有：
① ；
② 。
⑵小亮在老師的指導下重新設計了如下的實驗裝置。該實驗有以下操作步驟：
①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；
③打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；
⑥打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
⑦根據B瓶增加的質量，計算樣品中各成分的含量。
該實驗的正確步驟是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足
跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸等方面的能源以及我們所使用的消耗品。以
下做法可以減小“碳足跡”的是
A．減少一次性筷子的使用 B．大量使用煤、石油等燃料
C．將生活垃圾進行焚燒處理 D．以私家車出行代替公共交通工具
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關物質混合后的現象描述中，正確的是（ ）
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| A． | 在無色碘化鉀溶液中滴加淀粉溶液，溶液變藍 |
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| B． | 無色的氯化氫氣體和氨氣混合，產生白霧 |
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| C． | 在氫氧化鈉稀溶液中滴加數滴硫酸銅溶液，產生藍色絮狀沉淀 |
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| D． | 銨鹽與堿溶液混合加熱，產生的氣體使濕潤的藍色石蕊試紙變紅 |
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質屬于純凈物的是（ ）