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如圖1是實驗室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時,其發生裝置必須選用上面儀器中的
 
(填序號),還缺少的儀器是
 
.反應的文字表達式為
 
,該反應的反應類型是
 
反應.
(2)某同學在做該實驗時,發現水槽中的水變紅了,原因可能是
 

(3)某同學用排水法收集氧氣,結果發現收集到的氧氣不純,其原因可能是:
a
 
;b
 

(4)某同學在做該實驗時,試管炸裂了,其原因可能是:
a
 
;b
 

(5)實驗室里還可采用如圖2裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.
寫出該反應的文字表達式:
 
.此裝置中錐形瓶可用圖中的哪個儀器替代
 
,收集氧氣的方法還可以用
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時,發生裝置必須選用的儀器有鐵架臺、酒精燈、試管、帶導管的單孔橡皮塞;
高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(2)高錳酸鉀易溶于水,溶于水后形成淺紫紅色溶液;
(3)如果操作不當,容易導致收集的氣體不純;
(4)如果操作不當,玻璃儀器容易破裂;
(5)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣不易溶于水,密度比空氣大.
解答:解:(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時,其發生裝置必須選用上面儀器中的鐵架臺①、酒精燈③、試管④,還缺少的儀器是帶導管的單孔橡皮塞,反應的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,反應物是一種,生成物是三種,屬于分解反應.
故填:①③④;帶導管的單孔橡皮塞;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解.
(2)如果試管口沒有塞一團棉花,高錳酸鉀會進入水槽中,溶于水后能使水槽中的水變紅.
故填:試管口沒有塞一團棉花.
(3)如果剛出現氣泡就開始收集,收集前集氣瓶中的水不滿,會導致收集的氧氣不純.
故填:剛出現氣泡就開始收集;收集前集氣瓶中的水不滿.
(4)如果試管外壁有水、試管觸及燈芯、沒有預熱,都能夠導致試管炸裂.
故填:試管外壁有水;試管觸及燈芯.
(5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
此裝置中錐形瓶可用上圖中的試管④替代;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集.
故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;試管④;向上排空氣法.
點評:實驗是化學的重要組成部分,正確的實驗操作是得出科學結論的前提條件之一,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為得出正確的結論奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應的文字表達式中,書寫正確的是(  )
A、碳+氧氣
點燃
 二氧化碳
B、鐵+硫酸(。蛩徼F+氫氣
C、鋁+鹽酸→氯化鋁+氫氣
D、鐵+氧氣
點燃
 氧化鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的應用不發生化學變化的是( 。
A、①②B、③④
C、①③④D、①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學為確定木炭還原氧化銅后所得固體的成分,請你與他們一起完成下列探究,并完成下列填空.
【猜    想】:①固體是
 
   ②固體是銅、氧化銅    ③固體是銅、木炭
【實驗驗證】:實驗流程如下:

【問題與討論】
(1)步驟①包括溶解、
 
兩步操作.
(2)C的化學式為
 
,D的化學式為
 
.由此推斷B中一定含有
 
(寫化學式)
(3)只根據①的現象推斷,如果A是藍色,則猜想
 
成立.如果溶液A無色,再根據②及現象推斷,猜想
 
成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列物質中的少量雜質,所選用的試劑和操作方法都正確的是( 。
選項 物質 雜質 試劑 操作方法
A NaCl CaCl2 碳酸鈉溶液 加水溶解,再加適量的碳酸鈉溶液,過濾、將濾渣洗滌、干燥
B CO2 NH3 濃硫酸 將混合氣體通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶
C 可溶性有色物質 活性炭 加活性炭、過濾、蒸發
D NH4Cl (NH42SO4 硝酸鋇溶液 加水溶解,再加適量硝酸鋇溶液,過濾,將濾液蒸發結晶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學實驗小組討論測定雙氧水溶液中過氧化氫的物質的量和體積.
【查閱資料】:常溫下氧氣密度為1.42g/L;堿石灰干燥劑是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,極易吸收水蒸汽和二氧化碳.
【設計原理】:將一定質量的雙氧水樣品與二氧化錳混合,測定反應產生的氧氣的質量,計算出其中過氧化氫的質量,從而可知雙氧水溶液中過氧化氫的物質的量.
【過程方法】:

(1)組長首先設計(如圖A):向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳,待雙氧水完全反應完畢后測得產生氧氣的質量是6.4g,則制取氧氣為
 
mol,雙氧水溶液含過氧化氫
 
mol(寫出具體計算過程)
(2)小林對組長的圖A設計提出質疑,設計了如圖B的方案,即在組長方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰干燥管,然后再操作,請說明小林質疑的理由是
 

(3)若用C來制取氧氣并測得氧氣的體積,則氧氣的體積約等于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分解氯酸鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某科學興趣小組的同學對一份固體樣品進行了探究.通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品,用圖a所示的裝置繼續實驗,測定的部分數據如圖b所示.

(1)圖a最右端的酒精燈的作用是
 

(2)固體樣品中氧化鐵的質量是
 
克.
(3)在上述反應后的固體中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應,求反應后所得溶液中溶質的質量分數.(結果保留到小數點后一位)

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳還原氧化鐵.

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