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創意表達。營地晚會上同學們表演了“滴水生火”的化學魔術。用棉花包住約0.2 g過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網上，向棉花上滴加幾滴水，觀察到棉花迅速燃燒。

（1）完成化學方程式：2Na2O2 + 2H2O4NaOH + 。

（2）依據燃燒的條件分析，上述反應為棉花燃燒提供的條件是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在對“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（　　）
A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，而空氣不能
B．證明呼出氣體含氧少的證據是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據是：呼出的氣體在玻璃上結成水珠
D．判斷呼出氣體中含有氮氣的依據是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器的名稱：a長頸漏斗，b集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置A（填字母序號），反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實驗過程中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱產生的水蒸氣在管口處冷凝成水倒流造成試管炸裂．需要對裝置進行的一點改進是試管口塞一團棉花．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應中二氧化錳起催化作用．若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是控制氧氣產生的快慢和量的多少或控制反應速率．
（4）實驗室制取二氧化碳的試劑是石灰石或大理石（填試劑名稱）和稀鹽酸，反應的文字表達式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲使用裝置E收集二氧化碳，則氣體應從m（填“m”或“n”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．
（6）實驗室可以用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣的裝置與實驗室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同．因而，氣體發生裝置的選擇依據是反應物的狀態和反應條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．規范的操作是實驗成功的前提，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．取少量液體試劑時，滴管伸入試劑瓶內液體中，擠壓膠頭吸液
B．選用量程為50mL的量筒量取8mL液體
C．實驗結束后，剩余的藥品都必須放回原試劑瓶
D．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上

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科目：初中化學 來源：【全國省級聯考】河南省2017屆九年級5月調研考試化學試卷 題型：信息分析題

氫化鎂（MgH2）固體可作氫能源汽車的能量提供劑，提供能量時氫化鎂與水反應生成一種堿和氫氣。

（1）請寫出該反應的化學方程式。

（2）寫出選用氫氣做能源的一個優點。

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“分類”是科學學習和研究的重要方法之一，下列分類中不正確的是（　�。�
A．硫酸銅、食鹽、純堿屬于鹽B．硫酸銨、硝酸鉀、尿素屬于氮肥
C．蛋白質、糖類、脂肪屬于營養素D．杠桿、滑輪、斜面屬于簡單機械

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列各組物質中，俗名、化學名稱和化學式所表示的是同一種物質的是（　�。�
A．純堿  氫氧化鈉  NaOHB．水銀  汞  Ag
C．膽礬  硫酸銅  CuSO4•5H2OD．熟石灰  氫氧化鈣  Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列現象中主要發生的是化學變化的是（　�。�
A．早讀時，開燈室內變亮B．就餐時，咀嚼米飯變甜
C．體育課上，把籃球投進筐中D．美術課上，捏個雕塑泥娃娃

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．今天化學實驗考查內容是“實驗室制取氧氣及氧氣性質的驗證”．
實驗一：制取氧氣
用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的化學反應式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
如圖1選用的發生裝置是B，（填序號，下同）收集、檢驗、驗滿中操作正確的是C．

實驗二：驗證氧氣的性質
（1）如圖2實驗能證明氧氣密度比空氣略大的是BC（填序號）．B實驗還能證明氧氣支持燃燒的性質．
（2）制取氧氣并測定其密度（裝置如圖3）
①試管內發生反應的化學方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該收集氧氣的方法叫排水法，能用該方法收集氧氣是因為氧氣不易溶于水．
②實驗中測得的數據有：a．加熱前試管和固體混合物的總質量（M克），b．反應完后試管及管內剩余固體的總質量（m克），c．量筒內水的體積（V毫升）
若仰視讀量筒讀數使測定的密度偏大（填偏大、偏小或不變）．

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