【題目】某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應后過濾,得到澄清溶液,小亮等幾位同學對溶液的成分進行了探究.
(提出問題)溶液中有哪些溶質?
(猜想)以下是三位同學的分析與猜想:
有可能剩余另一種反應物,所以你認為溶液中溶質還可能是_____.
(討論)你認為小亮、小芳、小紅三位同學中誰的猜想不合理,請說明理由._____.
(實驗設計)設計實驗證明猜想正確.
實驗操作 (在短線上填所加試劑的名稱) | 預測的現象 | 發生的所有反應的 化學方程式 | 實驗結論 |
_____ | _____ | 小紅同學的猜想正確 | |
| _____ | _____ | 你的猜想正確 |
(實驗分析)小紅同學實驗中出現了與自己預測的實驗現象不一致的情況:她取適量的澄清溶液于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,結果沒有氣泡產生,于是得出自己的猜想不成立的結論,你是否同意她的判斷,請說明理由._____.
【答案】【猜想】有食鹽,還有氫氧化鈉、氫氧化鈣,或NaCl、NaOH、(1分);
【討論】小亮同學的猜想不正確,沒有考慮過濾時已將碳酸鈣除去(1分)
【實驗設計】
實驗操作 | 預測的現象 | 發生的所有反應的 | 實驗 |
有氣泡產生 |
| ||
碳酸鈉溶液或二氧化碳氣體(1分) | 有白色沉淀產生(1分) |
|
【實驗分析】
不同意,因有氫氧化鈉存在,滴入幾滴稀鹽酸量太少,不會立即出現氣泡,但Na2CO3有可能存在。(1分)
【解析】
試題【猜想】混合物中的生石灰先與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣再與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣。氫氧化鈉為反應的生成物應存在,食鹽沒有參與反應應存在;如氫氧化鈣過量也可能存在。所以可能是:食鹽、氫氧化鈉和氫氧化鈣。
【討論】小亮同學的猜想不正確。因為碳酸鈣不溶于水,所以在過濾時已將碳酸鈣除去。過濾后的溶液中不可能存在碳酸鈣。
【實驗設計】小紅的猜想中含有碳酸鈉可與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,所以會觀察到溶液中有氣泡生成。溶液中的氫氧化鈉、碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O 、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
你的猜想正確,則溶液中存在氫氧化鈣。所以可能入二氧化碳氣體。現象為:溶液變渾濁。反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O也可加入碳酸鈉溶液。現象為:溶液變渾濁。反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
【實驗分析】
不同意,因有溶液中有氫氧化鈉存在。當滴入稀鹽酸量太少時,發生的是鹽酸與氫氧化鈉的反應。該反應不生成氣泡。應加入足量的鹽酸后(把氫氧化鈉反應完,再加入)才會出現氣泡。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NSR技術通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉化實現NOx(氮氧化物)的儲存和還原,能有效降低柴油發動機在空氣中過量條件下的NOx排放。工作原理如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A. 吸收 NOx(如NO、NO2等)的物質是BaO
B. CO2過多排放會引起溫室效應
C. 上述工作圖中共有3種氧化物
D. 該技術實現了NOx(如NO)氣體通過NSR技術轉化為N2,減少了對空氣的污染
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】4.6g某物質在足量的O2中充分燃燒,生成8.8gCO2和5.4gH2O,下列說法正確的是
①此物質中一定含C、H元素;
②可能含O元素;③一定含O元素;
④物質中碳氫原子個數比為1:3;
⑤物質中碳氫原子個數比為1:4;
⑥此物質的化學式為C2H6O
A. ①②④B. ①②⑤C. ①③④⑥D. ①③⑤⑥
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組在幫助實驗員整理化學試劑時發現了一瓶標簽殘缺的無色溶液,(如圖所示),經實驗員分析可知原瓶溶液中的溶質可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一種,請你對該試劑作出猜想并進行實驗探究:
(提出問題)這瓶試劑是什么溶液?
(猜想與假設)
甲猜想:NaHCO3溶液
乙猜想:NaOH溶液
丙猜想:Na2CO3溶液
丁猜想:NaCl溶液
(查閱資料)上述四種物質相關信息如下
物質 | NaHCO3 | NaOH | Na2CO3 | NaCl |
常溫下溶解度/g | 9.6 | 109 | 21.5 | 36 |
常溫下稀溶液的pH | 9 | 13 | 11 | 7 |
(實驗探究1)取瓶中溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅。
(實驗探究2)另取瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產生生氣泡。
(實驗分析)通過(實驗探究1)可知_____同學的猜想一定錯誤。
甲同學仔細分析四種物質的相關信息表后發現自已的猜想錯誤,他的理由是_____。
丙同學分析(實驗探究2)并結合以上同學的實驗結論,認為原瓶溶液是NaCO3溶液。
(實驗探究2)中發生反應的化學方程式為_____。
(討論質疑)乙認為以上同學分析有漏洞,需要進一步實驗確定,于是又進行了如下探究。
(實驗探究3)在(實驗探究1)試管中的紅色溶液中滴加過量氯化鈣溶液(中性),充分反應后,試管中溶液仍呈紅色,但有白色沉淀產生。
(得出結論)通過(實驗探究3)可證明這瓶試劑為_____溶液,但已經部分變質。
(反思與拓展)學習小組反思了這瓶試劑因為_____而變質,得出了該溶液正確的保存方法,若要除去該溶液變質部分所采用的方法是_____(用化學反應方程式表示)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應的實驗操作的是( )
A. 常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋
B. 向等質量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
C. 向稀鹽酸與MgCl2的混合溶液中逐滴滴加NaOH溶液至過量
D. 相同質量表面積相同的鎂、鋅分別與足量的溶質質量分數相同的稀鹽酸反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列判斷不正確的是
A. t2 ℃丙的飽和溶液溫度降低變為不飽和溶液
B. 三種物質中,溶解度隨溫度變化最明顯的是甲
C. t2 ℃甲的飽和溶液溫度降低,溶質的質量分數減小
D. 甲和乙的飽和溶液分別由t2 ℃降到t1 ℃,甲析出晶體的質量比乙的多
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是_____________;儀器②的名稱是________________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制氧氣應該選擇的氣體發生裝置是______(填寫編號)
(3)如果用C裝置收集氧氣,實驗結束時的操作方法是_______________________。
(4)若用E裝置收集氧氣,氣體應從_________端通入(填a或b),若 E裝置裝滿水,用排水法收集氧氣,氣體應從___________ 端通入 (填a或b)。
(5)寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式 ________________________________ ; 用該裝置制取氣體有何優點 _______________________________。 (寫出一條)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】設計對比實驗、控制變量是學習化學的重要方法,下列對比實驗不能達到目的( )
編號 | A | B | C | D |
實驗 設計 | ||||
實驗 目的 | 探究溫度對分子運動速度的影響 | 探究可燃物燃燒的條件 | 探究鐵生銹的條件 | 探究同種物質在不同溶劑中的溶解性 |
A. AB. BC. CD. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳,可供選擇的實驗儀器和用品如圖:
(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是______。
(2)若用AC裝置組合制取氧氣,檢查該裝置氣密性的方法是______。
(3)制取氧氣時,用B儀器加入過氧化氫溶液的優點是______(填字母序號);
a便于控制反應快慢 b定量添加藥品更方便 c生成氧氣的量更多
(4)用ACD組合制取氧氣,檢驗氧氣已收集滿的方法是______;用E裝置收集氧氣,氧氣應從______(填“a”或“b”)端。
(5)回收二氧化錳,需要進行過濾操作,除如圖儀器以外過濾還需要的儀器是______(填儀器名稱),過濾時,玻璃棒的末端要輕輕的斜靠在______的一邊,過濾結束后,小心取下濾紙,將紙上的固體洗滌、______(填操作名稱),轉移裝瓶,貼上標簽;
(6)回收的二氧化錳,還可以在上述反應中反復使用,其原因是______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com