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(2009?南通)某品牌果汁的包裝盒上標(biāo)明維生素C含量≥50mg/100mL.
(1)中學(xué)生每天需要約60mg維生素C.若完全從果汁補充,則需要該品牌果汁mL.
(2)已知:維生素C的相對分子質(zhì)量為176,維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12.則維生素C的化學(xué)式為.
【答案】分析:(1)根據(jù)標(biāo)簽上維生素C含量,利用混合物中所含某物質(zhì)質(zhì)量÷該物質(zhì)在混合物中含量求得混合物的量;
(2)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比、相對原子質(zhì)量及原子個數(shù)的關(guān)系,由元素質(zhì)量比與相對原子質(zhì)量計算原子個數(shù)比;再根據(jù)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量及原子個數(shù)比,確定物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:(1)需要該品牌果汁=60mg÷50mg/100mL=120mL
(2)維生素C中C、H、O原子個數(shù)比==3:4:3,則維生素C的化學(xué)式可表示為C3nH4nO3n,12×3n+1×4n+16×3n=176解得n=2,
因此,維生素C的化學(xué)式為C6H8O6
故答案為:120;C6H8O6
點評:根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比、各元素的相對原子質(zhì)量及化合物中原子個數(shù)比三者的關(guān)系,由其中兩個已知量可計算第三個量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2009年全國中考真題分類匯編專題三物質(zhì)的分離與提純 題型:推算題

【2009·南通】下圖中的A→K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。已知:A、C兩物質(zhì)組成元素相同; G溶液為某物質(zhì)的稀溶液,G的濃溶液能使小木棍變黑。圖中部分生成物未標(biāo)出。

 

 

請回答下列問題:

(1)寫出J可能的化學(xué)式:                                   (任寫一種)。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

① AC + D:                                       

② F + H → E + C:                                      

③ I + 堿 → K:                                       (任寫一種)。

(3)寫出實驗室制取D的另一種反應(yīng)的化學(xué)方程式:                             

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省南通市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?南通)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為測定市場出售的食醋總酸量(國家規(guī)定食醋中總酸量3.5g/100mL~5g/100mL),擬配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后進(jìn)行測定.請你參與該小組的實驗研究,并回答相關(guān)問題.
(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液需要水mL(水的密度為1g/cm3).
(2)若食醋中的酸均看成是醋酸,醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式為:CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O
現(xiàn)有食醋500mL,甲同學(xué)從中取出10mL食醋,加入5%的氫氧化鈉溶液4.8g,恰好完全反應(yīng).請通過計算判斷該食醋是否合格?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省南通市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?南通)我們在學(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候,做過如圖裝置的實驗.

向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸,迅速用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管口,并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,觀察現(xiàn)象.
用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進(jìn)行上述實驗,觀察現(xiàn)象.
(1)通過比較試管甲中的兩次反應(yīng),填寫下表:
碳酸鈉+鹽酸碳酸氫鈉+鹽酸
實驗現(xiàn)象反應(yīng)迅速,生成大量氣體.反應(yīng),生成氣體更多.
實驗結(jié)論
寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式:.
(2)某同學(xué)對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢進(jìn)一步研究.在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了下面的實驗探究方案.
實驗用品:相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5mL一次性注射器2支、氣球個.
實驗裝置:如圖.

實驗操作:在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,在兩支注射器中分別吸入同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、同體積的足量稀鹽酸.將注射器插入橡皮塞中,然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中.請對上述實驗方案分析評價.
①若取用碳酸鈉0.53g,為控制實驗中產(chǎn)生氣體的量相同,應(yīng)取用碳酸氫鈉g;
②該同學(xué)設(shè)計的實驗方案是運用了研究的方法;
③實驗過程中需要觀察的現(xiàn)象是.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省南通市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?南通)請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐.實驗儀器如圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出):

實驗藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫
【實踐研究】
(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)選用的藥品是.
下列是該同學(xué)部分實驗操作,其中不合理的是.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品       B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管     D.實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
(2)四位同學(xué)根據(jù)提供的實驗儀器分別設(shè)計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

他們對設(shè)計的裝置相互進(jìn)行了交流評價.其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是;能夠使反應(yīng)隨時停止和發(fā)生的裝置是.
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)..

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同步練習(xí)冊答案
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