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(2009?南通)某化學研究性學習小組為測定市場出售的食醋總酸量(國家規定食醋中總酸量3.5g/100mL~5g/100mL),擬配制一定質量分數的氫氧化鈉溶液,然后進行測定.請你參與該小組的實驗研究,并回答相關問題.
(1)配制100g質量分數為5%的氫氧化鈉溶液需要水mL(水的密度為1g/cm3).
(2)若食醋中的酸均看成是醋酸,醋酸與氫氧化鈉反應的方程式為:CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O
現有食醋500mL,甲同學從中取出10mL食醋,加入5%的氫氧化鈉溶液4.8g,恰好完全反應.請通過計算判斷該食醋是否合格?(寫出計算過程)
【答案】分析:(1)根據溶劑的質量=溶液的質量×溶液中溶劑的質量分數求出溶劑的質量,再根據體積=,求出水的體積.
(2)根據氫氧化鈉的質量求出10ml食醋中醋酸的質量,再求出食醋中的總酸量,與國家規定的食醋中總酸量進行比較,即可判斷該食醋是否合格.
解答:解:(1)配制100g質量分數為5%的氫氧化鈉溶液需要水的質量為:100g×(1-5%)=95g   =95ml  故答案為:95ml
(2)NaOH的質量=4.8g×5%=0.24g
  設10ml食醋中醋酸的質量為x
    CH3COOH+NaOH═CH3COONa+H2O
        60   40
       x    0.24g
    
        x=0.36g
  則該食醋中總酸量為3.6g/100ml,該食醋合格.
點評:書寫化學式時一般都是左正右負,但也有特殊的,如CH3COONa就為左負右正.
練習冊系列答案
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請回答下列問題:

(1)寫出J可能的化學式:                                   (任寫一種)。

(2)寫出下列反應的化學方程式:

① AC + D:                                       ;

② F + H → E + C:                                      ;

③ I + 堿 → K:                                       (任寫一種)。

(3)寫出實驗室制取D的另一種反應的化學方程式:                             。

 

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科目:初中化學 來源:2009年江蘇省南通市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?南通)某品牌果汁的包裝盒上標明維生素C含量≥50mg/100mL.
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(2)已知:維生素C的相對分子質量為176,維生素C中C、H、O三種元素的質量比為9:1:12.則維生素C的化學式為.

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科目:初中化學 來源:2009年江蘇省南通市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?南通)我們在學習碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候,做過如圖裝置的實驗.

向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸,迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中,觀察現象.
用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗,觀察現象.
(1)通過比較試管甲中的兩次反應,填寫下表:
碳酸鈉+鹽酸碳酸氫鈉+鹽酸
實驗現象反應迅速,生成大量氣體.反應,生成氣體更多.
實驗結論
寫出乙中反應的化學方程式:.
(2)某同學對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢進一步研究.在老師的指導下,設計了下面的實驗探究方案.
實驗用品:相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5mL一次性注射器2支、氣球個.
實驗裝置:如圖.

實驗操作:在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體,在兩支注射器中分別吸入同溶質質量分數、同體積的足量稀鹽酸.將注射器插入橡皮塞中,然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中.請對上述實驗方案分析評價.
①若取用碳酸鈉0.53g,為控制實驗中產生氣體的量相同,應取用碳酸氫鈉g;
②該同學設計的實驗方案是運用了研究的方法;
③實驗過程中需要觀察的現象是.

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科目:初中化學 來源:2009年江蘇省南通市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(2009?南通)請你根據提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐.實驗儀器如圖所示(導管、橡皮塞等未畫出):

實驗藥品:氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】請填寫下表
制取氣體反應物的狀態反應條件收集方法和依據
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫
【實踐研究】
(1)某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學選用的藥品是.
下列是該同學部分實驗操作,其中不合理的是.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品       B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管     D.實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
(2)四位同學根據提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

他們對設計的裝置相互進行了交流評價.其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是;能夠使反應隨時停止和發生的裝置是.
【反思小結】
氣體制取和收集裝置的選擇依據..

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