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現有下圖所示實驗裝置,請回答下列問題

(1)圖中e、f儀器的名稱:e
 
,f
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發生裝置是
 
(填字母A、B、C、D),反應的化學方程式是
 
.反應前后,二氧化錳的質量
 
(“不變”或“變大”或“變小”).
(3)實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣的化學反應方程式為
 
,該實驗
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應發生或停止.若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應從
 
(填g或h)通入.
(4)實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸常溫下制取二氧化碳氣體時,化學反應方程式為
 
,用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優點是
 
.觀察圖C裝置,氣體制取處于
 
(填“進行”或“停止”)中.
(5)為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數,取適量石灰石加入到盛有稀鹽酸燒杯中,兩者恰好反應(假設雜質不和鹽酸反應,也不溶解),測得收集到的二氧化碳質量為4.4克,根據化學方程式計算石灰石中碳酸鈣的質量.(寫出計算過程)
考點:常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,根據化學反應方程式的計算
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣需要加熱反應,選擇發生裝置;根據反應物、反應條件、生成物寫出化學反應方程式;二氧化錳在此反應中作催化劑,反應前后質量不變;
(3)根據用過氧化氫制取氧氣的反應原理書寫方程式,并據反應物的狀態分析解答;可以根據氧氣的密度和空氣密度的比較來選擇入口;
(4)C裝置可以隨時控制反應的發生和停止,操作方便,并觀察圖示分析解答;
(5)根據碳酸鈣與稀鹽酸反應的方程式,由二氧化碳的質量可求出碳酸鈣的質量.
解答:解:(1)圖中e是試管,f是長頸漏斗.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣應用給固體加熱的裝置,因此選擇裝置A;反應的化學方程式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;二氧化錳的質量反應前后不變;
(3)用C裝置代替B裝置的優點是隨開隨用、隨關隨停,容易控制反應速率,觀察圖C裝置,有氣泡生成,說明氣體制取處于進行中;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣,二氧化錳是粉末狀固體,不能放于隔板上,故不能用C裝置;氧氣的密度比空氣密度大,所以應該用向上排空氣法來收集,即應該從g進入;
(5)解:設樣品中含碳酸鈣的質量為x,生成氯化鈣的質量為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
 100             44
  x              4.4g    
  
100
x
=
44
4.4g
  
 x=10g 
答:石灰石中碳酸鈣的質量為10g.
故答案為:(1)試管;長頸漏斗;(2)A;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;不變;(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;不能;g;(4)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;可以隨時控制反應的發生和停止;進行;(5)10g.
點評:解答這類題目時首先要熟記常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法及其依據,還有氧氣、二氧化碳的實驗室制取方法及方程式的書寫;然后,根據氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發生裝置;再根據氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發生反應等來判斷、選用收集裝置.本題還考查了和根據化學方程式的計算,可以根據已有的知識解決.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質中都屬于純凈物的是( 。
A、空氣、硬水
B、銅、鋼
C、冰水共存物、氫氣
D、石油、液氧

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科目:初中化學 來源: 題型:

曾經有一段時期,個別餐飲店和學校食堂發生的食物中毒事件,經衛生部門檢驗鑒定,是就餐者食用了含“毒鼠強”的食品所致.已知“毒鼠強”的化學式為C4H8N4S2O4
(1)“毒鼠強”的相對分子質量為
 

(2)“毒鼠強”中各原子的個數比為
 

(3)“毒鼠強”中碳元素與氮元素的質量比為
 

(4)“毒鼠強”中氧元素的質量分數為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納,分類是學習化學的重要方法,請將下列物質進行分類,歸納.
①雨水  ②蒸餾水  ③雨后潔凈的空氣  ④四氧化三鐵  ⑤氮氣⑥高錳酸鉀分解后的固體產物  ⑦硫在氧氣中恰好完全反應的產物  ⑧自來水
(1)選出的一組物質的編號
 

(2)分類的依據
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號:①2CO;②2Na+;③Mg2+;④H2O  中數字“2”表示(均填序號)
(1)離子個數是
 
;  
(2)一個離子所帶電荷值是
 

(3)分子個數是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內的紗網,可以將茶葉與茶水進行分離,這種設計利用的原理是(填操作名稱)
 

(2)某井水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水攪拌,發現燒杯中沒有泡末,卻有大量浮渣,則說明該井水是①
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是②
 

(3)電解水時,電源正極得到①
 
氣,該反應的化學方程式②
 

(4)節約用水是每個公民的義務,下列選項應該提倡的是
 
.(多選題)
A、用漱口杯接水刷牙       B、不間斷地邊流水邊洗衣
C、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林.
(5)自來水消毒過程中通常會發生如下化學反應,其反應的微觀過程可用圖表示:
表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子,D的化學式為HClO)

(1)乙圖所示反應的基本反應類型為
 
;
(2)上述物質中,屬于單質的有
 
(填化學式);
(3)以甲圖為例分析,你能總結出的一條結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取12g石灰石(雜質不溶于水,也不溶于酸),放入燒杯中,然后向其中加入一定質量的稀鹽酸,充分反應后,燒杯中物質的質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示,試回答:
(1)當滴入稀鹽酸至B點時,生成氣體的質量是
 
g.
(2)當滴入稀鹽酸溶液至圖中C點時,燒杯中溶液里
含有的溶質是
 
、
 
(寫化學式).
(3)當滴入稀鹽酸至B點時,所得不飽和溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式表示下列微粒.
(1)1個鎂離子:
 
. 
(2)2個氯原子:
 

(3)3個氧氣分子:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種元素,A的單質是自然界中密度最小的氣體;B、C分別是地殼中含量最多的非金屬和金屬元素;D在空氣中燃燒產生大量白煙,再軍事上可用作煙幕彈;E元素的單質可在B元素形成的單質中燃燒,產生藍紫色火焰.
(1)用元素符號表示:A.
 
,B.
 
,C.
 
,D.
 

(2)寫出E元素的單質再B元素形成的單質中燃燒后生成的物質的化學式
 

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同步練習冊答案
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