Question

生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網，可以將茶葉與茶水進行分離，這種設計利用的原理是（填操作名稱）

 

．
（2）某井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水攪拌，發現燒杯中沒有泡末，卻有大量浮渣，則說明該井水是①

 

（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是②

 

．
（3）電解水時，電源正極得到①

 

氣，該反應的化學方程式②

 

．
（4）節約用水是每個公民的義務，下列選項應該提倡的是

 

．（多選題）
A、用漱口杯接水刷牙　      B、不間斷地邊流水邊洗衣
C、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林．
（5）自來水消毒過程中通常會發生如下化學反應，其反應的微觀過程可用圖表示：
（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子，D的化學式為HClO）

（1）乙圖所示反應的基本反應類型為

 

；
（2）上述物質中，屬于單質的有

 

（填化學式）；
（3）以甲圖為例分析，你能總結出的一條結論是

 

．

Answer 1

考點：過濾的原理、方法及其應用,電解水實驗,硬水與軟水,單質和化合物的判別,微粒觀點及模型圖的應用,反應類型的判定,保護水資源和節約用水

專題：空氣與水

分析：（1）過濾可以把不溶于水的物質除去；
（2）用肥皂水可以檢驗水的軟硬；
（3）電解水時，正極生成的氣體是氧氣，負極生成的氣體是氫氣，根據反應寫出反應的方程式；
（4）用漱口杯接水刷牙；用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所；用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林．可以節約用水；
（5）由乙圖模型圖及物質的微觀構成模型圖可以看出：反應物是一種，生成物是兩種，符合分解反應的特點；
由甲圖和乙圖中微觀構成模型圖可以看出涉及到到的單質有氯氣和氧氣；
在甲圖中，比較原子在化學反應前后原子的種類與數量的特點．

解答：解：（1）茶杯內的紗網，可以將茶葉與茶水進行分離，便于飲用，這種設計利用的化學原理是過濾．
故填：過濾．
（2）向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水；如果產生的泡沫很少或不產生泡沫，說明是硬水；向井水中加入肥皂水攪拌，發現燒杯中沒有泡末，卻有大量浮渣，則說明該井水是硬水．
加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣、氫氧化鎂等沉淀的形式從水中析出，從而達到軟化水的目的．
故填：硬水；加熱煮沸．
（3）電解水時正極產生的氣體較少，能支持燃燒是O₂；負極產生的氣體能燃燒，產生淡藍色的火焰，是H₂．反應的化學方程式為2H₂O

通電  .

H₂↑+O₂↑．
故填：氧；2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑．
（4）A、用漱口杯接水刷牙；C、用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所；D、用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林．都可以節約用水，能夠提倡；B、不間斷地邊流水邊洗衣，會浪費水，不能提倡．
（5）圖乙中反應物是一種物質，生成物是兩種物質，故反應的基本反應類型為分解反應；
單質是由同種元素組成的純凈物，從圖示看上述物質中，屬于單質的有氯氣和氧氣，字母代號分別為B、E；
從甲圖乙可以看出，原子在化學反應前后原子的種類與數量沒有改變，這一點也符合質量守恒定律．
故答案為：分解反應；B、E；化學反應前后原子的種類、數目不變．

點評：本題主要考查凈化水的方法方面的知識，解答時要理解過濾的原理和軟化水的方法，加入化學物質或加熱煮沸都可以達到軟化水的目的．