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12.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;可選擇的發生裝置有A或B(填字母);選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質:①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤是否與水或空氣的成分反應,必須考慮的是②③⑤(填序號).
(2)二氧化錳在該反應中可以重復使用,理由是二氧化錳作為催化劑,在化學反應前后質量和化學性質都沒有發生改變.
(3)要收集一瓶干燥的氧氣,用到盛有濃硫酸的F裝置,則該裝置的作用是除去氧氣中的水蒸氣,所選擇裝置的玻璃管的連接順序為afgc或bfgc(填字母).

分析 (1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣,二氧化錳起催化作用,寫出反應的文字表達式;根據反應物的狀態和反應條件選擇發生裝置;根據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置;
(2)根據催化劑的定義及性質分析;
(3)要收集干燥的氧氣,排除排水收集法,需有干燥裝置,只能用向上排空氣法收集,選擇裝置、連接.

解答 解:(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣,二氧化錳起催化作用;發生裝置的特點屬于“固液常溫型”,故可選發生裝置有A或B;收集氣體的依據是氣體的密度和溶解性,以及是否與水或空氣的成分反應,故選擇②③⑤;
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;A或B;②③⑤;
(2)二氧化錳在此反應中作為催化劑,改變了化學反應的速率,而二氧化錳本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生改變,故MnO2在該反應中可以重復使用;
故填:二氧化錳作為催化劑,在化學反應前后質量和化學性質都沒有發生改變;
(3)A或B裝置是用來制取氧氣的裝置,由于制得的氧氣中含有水蒸氣,故要得到干燥的氧氣,需要除去水,根據題給信息“用到盛有濃硫酸的F裝置”,則可推出F裝置的作用是用來干燥氣體,濃硫酸具有吸水性.所以將制得的氧氣再通過濃硫酸把氧氣干燥后再進行收集,由于要收集干燥的氧氣,根據氧氣的密度比空氣大,用向上排空氣法收集,所以儀器的連接順序為A→F→C或B→F→C;玻璃管的連接順序為a→f→g→c或b→f→g→c.
故答案為:除去氧氣中的水蒸氣(2分)  afgc或bfgc.

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置、干燥裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫,關鍵是明確氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也叫可入肺顆粒物,與肺癌、哮喘等疾病的發生密切相關,是灰霾天氣的主要原因,它主要來自化石燃料的燃燒(如機動車尾氣、燃煤)等.2012年12年2月,國務院同意發布新修訂的《環境空氣質量標準》,增加了PM2.5監測指標.下列與PM2.5相關的說法不正確的是(  )
A.大力發展電動車,減少燃油汽車的尾氣排放量
B.是形成沙塵暴天氣的主要因素
C.其顆粒小,在大氣中的停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康影響更大
D.開發利用各種新能源,減少對化石燃料的依賴

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗中沒有發生化學變化的是(  )
A.
自制汽水
B.
蔗糖溶于水
C.
鐵釘銹蝕條件探究
D.
鎂帶的燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.2017年5月,中國首次海域天然氣水合物(可燃冰)試采成功.可燃冰儲量豐富,熱值高,燃燒后不產生任何殘渣,被稱作“未來的能源”.
(1)CH4中C、H元素的質量比為3:1.
(2)可燃冰開采不當,會對地球環境帶來嚴重破壞,如大規模的海底滑坡、大量甲烷逃逸到大氣中等.甲烷氣體進入大氣會帶來嚴重的溫室效應,造成全球氣溫上升.
(3)現普遍認為可燃冰的化學式是CH4•8H2O,請列式計算可燃冰中碳元素的質量分數.
(4)有專家指出,“從實現可燃冰試開采成功到大規模開采之路依然遙遠,許多問題有待進一步解決”.下列證據中,支持專家觀點的有AC.
A.可燃冰存在于低溫與高壓環境,穩定性較差.大規模開采時,稍有不慎,海底沉積物會失去穩定,可能引發海底塌方,甚至導致海嘯
B.可燃冰是高效、資源量最大的優質能源,可采可燃燃冰對我國能源有重要價值
C.可燃冰埋藏在海面下600~2000米深,雖然存儲總量很大,但分布較為分散,目前開采難度大
D.我國已實現可燃冰全流程試采核心技術的重大突破,形成了國際領先的新型試采工藝
E.可燃冰與煤、石油等能源相比,是綠色清潔能源,具有良好的商業開發前景.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.已知:白色Fe(OH)2很容易被空氣中的氧氣氧化為Fe(OH)3,Fe(0H)3為紅褐色沉淀,用下面兩種方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀.
方法一:用不含Fe3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應制備.
(1)除去蒸餾水中溶解的O2常采用煮沸的方法.
(2)某學生制備白色Fe(OH)2沉淀的操作是:用長膠頭滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液.長膠頭滴管這樣操作的原因是避免生成的Fe(OH)2沉淀接觸氧氣
方法二:用先去除裝置中空氣,然后讓FeSO4溶液與NaOH溶液反應的方法來制備.裝置如圖,所用試劑:NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等.
(1)在試管口I里加入的試劑是鐵屑、稀硫酸.
(2)制備白色Fe(OH)2沉淀的操作分兩步:第一步,在試管I和II中加入試劑,先打開止水夾,塞緊塞子,這步操作的目的是除去裝置中的空氣.
第二步,關閉止水夾,進行Fe(OH)2的制備,這步操作觀察到的實驗現象是試管Ⅰ中溶液壓入試管Ⅱ中,且Ⅱ中有白色沉淀生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其 性質的裝置.其中錯誤的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.“銅綠”是銅器件銹蝕形成的綠色粉末,主要成分是堿式碳酸銅.

(1)寫出帶有標號的儀器名稱:a試管,b鐵架臺,c燒杯.
(2)給試管中的銅綠加熱,試管夾要從底 部往上 部套入,夾在試管的中上部,加熱時試管口要略向下傾斜,防止冷凝水回流炸裂試管,可以觀察到的現象是綠色粉末變成黑色,試管口有水珠產生,生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁.該反應的文字表達式為堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳.
(3)實驗結束時,必須先將導管從石灰水中取出,然后再熄滅酒精燈,其原因是防止液體倒流入試管
(4)向試管中的銅綠加入鹽酸,傾倒鹽酸時,試劑瓶的標簽要向著手心,試管口與試劑瓶口緊挨,使液體緩緩流下,可以觀察到的現象是固體溶解,溶液由無色變成藍色,產生氣泡.
(5)由上述實驗歸納銅綠具有的化學性質:
①受熱易分解
②能和稀鹽酸反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某不純的鐵粉與稀硫酸反應時質量關系如圖所示.X表示在反應中不純鐵粉消耗的質量,Y表示生成氫氣的質量,試判斷不純鐵粉中混入的雜質是(  )
A.MgB.ZnC.CuD.Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列是小可同學進行的實驗操作及判斷,其中正確的是(  )
步驟現象結論
A將濃氨水滴入無色酚酞溶液中無色酚酞溶液變紅分子在做無規則運動
B用燈帽蓋燃著的酒精燈火焰熄滅降溫可以滅火
C將濃鹽酸與大理石混合后產生的氣體通入石蕊溶液中石蕊變紅二氧化碳與水反應生成酸
D分別向盛有鐵粉、銀片的試管中鐵粉表面有氣泡產生鐵的活動性比銀強
A.A、B.B、C.C、D.D、

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