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5．下列做法中，發生化學變化的是（　　）

	A．	CO₂通入澄清的石灰水中		B．	用洗滌劑洗餐具
	C．	比較合金和純金屬的硬度		D．	冷卻熱的硝酸鉀飽和溶液

分析化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答解：A、CO₂通入澄清的石灰水中過程中有新物質碳酸鈣等生成，屬于化學變化．
B、用洗滌劑洗餐具過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、比較合金和純金屬的硬度過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、冷卻熱的硝酸鉀飽和溶液過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選A．

點評本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．某廢液中含有ZnCl₂、FeCl₂和CuCl₂，要從中全部回收金屬銅．某化學興趣小組的同學先加入過量的鐵粉，充分反應后過濾，濾渣中含有鐵、銅，濾液中含有ZnCl₂、FeCl₂．寫出該反應的化學方程式：Fe+CuCl₂=Cu+FeCl₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．下列鑒別氧氣和二氧化碳的方法合理的是C
A．觀察顏色 B．聞氣味 C．分別通入澄清石灰水D．帶火星的木條或燃燒的木條．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，下列說法正確的是（　�。�

	A．	只能用二氧化錳做為該反應的催化劑
	B．	催化劑可以改變反應的速率
	C．	使用催化劑可使不能發生反應的物質發生化學反應
	D．	在過氧化氫溶液中加入二氧化錳后，產生的氧氣會增多

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．用符合題目要求的序號填空：
①氧氣；②空氣；③二氧化碳；④二氧化硫；⑤五氧化二磷；⑥二氧化錳
（1）通常情況下無色無味的氣體①②③；
（2）有刺激性氣味且會污染空氣的氣體④；
（3）屬于黑色固體的是⑥；
（4）用于醫療急救的是①；
（5）屬于混合物的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．圖為水通電分解的微觀過程，其中“

”和“

”表示氫原子和氧原子．

（1）該反應的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，，
（2）在虛線框內補充完整該反應微觀圖示；
（3）甲到乙變化的微觀實質：是通電條件下水分子分成氫原子和氧原子，由乙到丙變化的實質是：
每兩個氧原子結合成一個氧分子，每兩個氫原子結合成一個氫分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列化學方程式符合題意且正確的是（　　）

	A．	鐵和稀鹽酸反應：2Fe+6HCl=2FeCl₃+3H₂↑
	B．	實驗室中制二氧化碳的原理：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑
	C．	驗證鐵比銅活潑：Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu
	D．	回收廢液中的銀：2AgCl+Fe=2Ag+FeCl₂

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．規范的操作是實驗成功的前提，下列實驗操作正確的是（　�。�

	A．	實驗完畢后，實驗過程中剩余的試劑都應該放回原試劑瓶
	B．	用量筒量取一定量的液體時，仰視或俯視讀數
	C．	沒有腐蝕性的藥品可直接放在托盤天平上稱量，有腐蝕性的應放在燒杯中稱量
	D．	玻璃管與膠皮管連接時，將玻璃管一端用水潤濕，稍用力轉動插入膠皮管中

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：M長頸漏斗；N試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置A（填字母序號），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管；反應的化學方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．其反應類型為分解反應，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（3）實驗室用H₂O₂溶液和MnO₂制取氧氣，若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是可以控制反應的速度，在該反應中MnO₂的作用是催化作用．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集H₂，則氣體應從b（填“a”或“b”）端通入．欲使用裝置E用排空氣法收集O₂，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．
（6）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，應選用的發生裝置是B，收集裝置是E或F（填字母序號），反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．

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