【題目】根據圖文回答問題。
(1)如圖①所示,金剛石由_______(填“分子”或“原子”)構成,屬于_______(填“單質”或“混合物”);它是天然存在的最硬的物質,其用途有_______(任寫一種)。
(2)圖②中標示的各部件,用金屬材料制成的是_______(填序號);鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_______性,該性質屬于_______(填“物理”或“化學”)性質。
(3)煤屬于_______(填“可”或“不可”)再生能源;圖③中藍色火焰是_______在燃燒;煤燃燒產生的_______等污染物排放到空氣中,會形成酸雨。
(4)生理鹽水中含有的陰離子主要是_______(填粒子符號);如圖④,配制該生理鹽水需要氯化鈉和水的質量分別為_______g、_______g。
【答案】原子 單質 裁玻璃、加工堅硬的金屬等(任一合理答案均可) ①②③ 延展 物理 不可 CO SO2、NO2(任寫一種均可) Cl 4.5 495.5
【解析】
(1)如圖①所示,金剛石由碳原子構成,屬于單質;它是天然存在的最硬的物質,可用于裁玻璃、切割大理石、加工金屬等;
(2)圖②中的鐵螺絲釘、鋁箔、銅制插頭都屬于金屬材料;鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性,沒有經過化學變化,屬于物理性質;
(3)煤屬于不可再生能源;煤爐的底層氧氣充分,碳會發生充分燃燒而生成二氧化碳,煤爐的中層,溫度較高,二氧化碳會在高溫下和碳發生反應而生成一氧化碳,生成的一氧化碳氣體具有可燃性,其燃燒時產生的火焰的顏色為藍色;煤燃燒時排放出的二氧化硫、二氧化氮等污染物排放到空氣中會造成酸雨;
(4)生理鹽水中,溶劑是水,溶質是氯化鈉,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,陰離子是氯離子,符號為Cl;標簽中所標示的生理鹽水的質量為:1g/cm3×500ml=500g,需要氯化鈉的質量=500g×0.9%=4.5g,需要水的質量=500g-4.5g=495.5g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小芳同學在家中與媽媽一起做面包,發現媽媽揉面粉時在面粉中放了一種白色粉末,做出的面包疏松多孔,口感很好。她很感興趣,想探究這種白色粉末的成分。
[查閱資料]通過對市場上相關產品進行調查,她發現了如表所示的三種商品,同時查到快速發酵粉與水混合后,產生大量氣體,該氣體是_____(填化學式)。
商品名稱 | 食用純堿 | 食用小蘇打 | 快速發酵粉 |
主要成分 | 碳酸鈉 | 碳酸氫鈉 | 碳酸氫鈉、有機酸 |
所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種。
[實驗探究]取少量白色粉末于試管中,加入適量蒸餾水,發現白色粉末完全溶解,無其他明顯現象,則排除上述三種商品中的_____;另取少量白色粉末于試管中,加入_____,有無色氣體產生,小芳同學認為白色粉末是純堿。
[實驗反思]同學們認為小芳同學根據上面的實驗現象,不能得出白色粉末就是純堿,你若認為同學們的說法有道理,請用化學方程式解釋不能得出結論的原因_____。
為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法,小芳繼續查找資料,發現它們有下列的性質:
性質 | 碳酸鈉 | 碳酸氫鈉 |
溶解性 | 20°C時溶解度21.6g | 20°C時溶解度9.8g |
加熱 | 不分解 | 發生分解反應,分解產物為碳酸鈉、二氧化碳和水。 |
根據上面信息,檢驗白色粉末的方法之一是在20°C時,向100g水中加人15g該白色粉末,充分溶解后,如果有白色固體剩余,則為_____,如果沒有白色固體剩余,則為_____。還可以采用的方法是_____。碳酸氫鈉發生分解反應的化學方程式是_____。
在查找資料過程中,小芳同學還發現純堿不是堿,是由于其水溶液顯堿性而得名。現要驗證純堿溶液是否顯堿性,請寫出用pH試紙測定其pH的操作過程_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈣保存不當容易變質。為測定一瓶久置氫氧化鈣的純度,取樣進行了如圖所示的實驗,請根據圖示及數據分析計算:(假定氣體全部逸出,不考慮水的蒸發和鹽酸的揮發)
(1)反應結束后產生二氧化碳的質量為 g;
(2)求該樣品中氫氧化鈣的質量分數(寫出計算過程,結果精確到0.1%);
(3)實驗前后燒杯中鈣元素的質量 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氣體可能由H2、CO、CO2、H2O、HCl 中的一種或幾種組成,為確定其成分,進行如下實驗:(友情提示: 白色固體無水硫酸銅遇水會變成藍色)(假設各步均完全反應)氣體通過有關裝置時觀察到的現象如下:
裝置編號 | A | B | C | D | E |
試 劑 | 硝酸銀溶液 | 澄清石灰水 | 氧化銅粉末 | 澄清石灰水 | 無水硫酸銅 |
現 象 | 無明顯變化 | 變渾濁 | 變紅色 | 無明顯變化 | 變藍色 |
下列相關分析與推理中,錯誤的是
A.該氣體中一定有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣
B.如果去掉B裝置,只是影響二氧化碳氣體的檢驗
C.A裝置的作用是檢驗并除凈氯化氫氣體
D.該實驗無法確定一氧化碳和氫氣的有無
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】改造物質應用物質。我國海岸線長達 3.2 萬千米,海洋專屬經濟區幅員遼闊,海洋資源豐富,開發的前景十分遠大.
(海水淡化)采用如圖 1 所示的膜分離法淡化海水,水分子可以通過淡化膜進入左側的淡水池,從而得到淡水。下列說法中正確的是_______(選字母序號)。
A膜分離法也是一種分離混合物的方法
B膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似
C通過膜分離法可將海水中的可溶性雜質除盡
D加壓后右側海水中溶質的質量增大
(粗鹽提純)除去難溶性雜質后的食鹽水中還含有 Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質離子,得到較純的氯化鈉,進行如下的流程的實驗操作,請填空:①加入過量的 NaOH 溶液;②_______;③_______;④過濾;⑤加入適量稀鹽酸; ⑥蒸發。在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑤步操作中,加入適量鹽酸的目的是_____________。
(海水制鎂)部分途徑如圖2。實際生產中,步驟Ⅲ常選用___________作為沉淀劑,母液中本來就有氯 化鎂, 為什么還要經過Ⅲ、Ⅳ兩步轉換再得到氯化鎂?_______。
(海水制堿)將氨氣通入飽和食鹽水中,可制成飽和氨鹽水(氨氣極易溶于水)。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是:______________。
(反思與評價)浩瀚的海洋將為我們全人類貢獻豐富的資源。同學們:除了可燃冰、食鹽以外,你還能從化學學科角度再說出一種你所知道的海洋資源嗎?_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下圖所示的一些裝置制取氣體,請回答:
(1)寫出標號①的儀器名稱:______。
(2)用B裝置制取氧氣時,有關的化學方程式是_____________。
(3)實驗室制得的CO2中常混有酸霧和水蒸氣,可以按照“發生裝置→F→F→收集裝置”的順序得到高純度的CO2,其中第一個F裝置內盛半瓶飽和的小蘇打溶液,則第二個F裝置中盛放的試劑是__________。
(4)加熱氯化銨與熟石灰的固體混合物制NH3,發生裝置選_________。用F裝置收集NH3(密度比空氣小),進氣管是___________(填a或b)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化氯(ClO2)是一種高效、安全的消毒劑。
(1)利用氯酸鈉(NaClO3)可制備ClO2,NaClO3中氯元素的化合價是__。
(2)工業上生產NaClO3的化學方程式為:2X+2NaClCl2↑+2NaClO2,則X的化學式為__;反應前后化合價發生改變的元素是__。
(3)在一定條件下,ClO2與氰化氫(HCN)反應(未配平)的微觀示意圖如圖。
“”表示的物質的化學式為__,反應生成的N2與CO2的質量比為__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗能達成實驗目的的是
A | B | C | D | |
目的 | 檢驗碳酸鹽 | 配制質量分數 10%的NaCl 溶液 | 驗證質量守恒定律 | 驗證與氧氣接觸是燃燒的條件之一 |
稀鹽酸 | ||||
實驗 |
A.AB.BC.CD.D
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