【題目】學化學要培養(yǎng)學生的辨析能力，去偽存真。下列有關說法不正確的是（ ）
A. 洗滌劑能洗掉油污是因為洗滌劑具有乳化功能
B. 天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒屬于置換反應
C. 中和反應一定生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應
D. pH＜5.6的雨水屬于酸雨
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【題目】在一密閉容器中放入A、B、C、D四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下：
物 質 | A | B | C | D |
反應前質量/g | 8 | 2 | 22 | 1 |
反應后質量/g | X | 2 | 3 | 19 |
（1）這一反應類型是____
（2）反應；X＝_____g．
（3）由表中數據分析可知，B可能沒有參加反應，也可能是該反應的_____劑．
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【題目】水是生命之源，愛護水資源是每個公民應盡的責任。請回答下列有關問題
(1)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:_____
(2)下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是_____(填序號)
①過濾 ②殺菌消毒 ③沉淀 ④煮沸、蒸餾
(3)下列物質是溶液的為_____(填序號)
①汽油和水 ②碘酒 ③植物油和洗滌劑 ④冰水混合物
(4)電解一定量的水、當某一電極上產生5mL氣體時、另一電極產生的氣體體積是_____.
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【題目】在下列橫線上填寫“＞”、“＜”、“＝”。
⑴沸騰溫度：蒸餾水____糖水
⑵相對分子質量：蛋白質____維生素
⑶熱穩(wěn)定性：碳酸氫銨___碳酸鈣
⑷核內質子數：Fe3+___Fe2+
⑸硬度：鋁___鋁合金
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【題目】已知甲、乙、丙三種溶液分別為Na2CO3溶液、CaCl2溶液和稀HCl中的一種。甲與乙混合無明顯現象；甲與丙混合后產生白色沉淀；乙與丙混合后產生氣泡。由此某同學推斷出甲、乙、丙三種溶液分別是（ ）
A. Na2CO3、CaCl2、稀HClB. CaCl2、Na2CO3、稀HCl
C. CaCl2、稀HCl、Na2CO3D. 稀HCl、CaCl2、Na2CO3
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【題目】小山同學發(fā)現，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質，同學們提出了如下假設：
假設一：該溶液沒有變質；
假設二：該溶液部分變質；
假設三：該溶液全部變質。
為了確定哪種假設成立，同學們設計并完成了如下實驗：
（1）小玉的方案：
取樣，向樣品中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅。結論：假設一成立。小杰和小喜認為她的結論不正確，原因是_____。
（2）小杰的方案：
取樣，向樣品中加入足量的稀鹽酸，觀察到有_____產生。結論：假設一不成立。
（3）小喜的方案：
取樣，向樣品中加入足量的氫氧化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產生。請寫出有關反應的化學方程式_____，她得出與小杰相同的結論。
（4）小敏的方案：
取樣，向樣品中加入足量的_____溶液，充分反應后，有白色沉淀生成，將反應后的混合物過濾，向所得濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅。結論：假設二成立。
反思：氫氧化鈉溶液應該_____保存，以防變質。
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同類別的物質。A為應用最廣泛的金屬，B的溶液呈藍色，與C反應生成藍色沉淀和廚房中的調味劑。藍色沉淀可溶于D生成B物質；E為光合作用的原料，且能與C反應。請回答下列問題：
（1）B的化學式 ___
（2）A與B反應的現象________，該反應屬于_______反應（填基本反應類型）。
（3）藍色沉淀溶于D的方程式：___________
（4）C與E反應的方程式：______________，反應后所得溶液中可能存在的物質是__________（填化學式），若要進一步證明可能存在的物質是否存在，可取少量所得溶液于試管中，依次加入試劑_____（填字母序號）
A 氯化鈣溶液 酚酞試液 B 氫氧化鈣溶液 硫酸銅溶液
C 稀鹽酸 酚酞試液 D 硝酸鋇溶液 硫酸銅溶液
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【題目】酸雨和霧霾是我國當前面臨的重要的環(huán)境問題。
（1）酸雨是pH小于_____的降雨。通常情況下酸雨中含有的酸是（要求寫出兩種酸的化學式）_____、_____。酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經濟都帶來嚴重的影響和破壞，表現在_____（填序號，可以多選） A 酸化土壤 B 腐蝕金屬材料
C 腐蝕大理石雕像 D 促進水中動物、植物生長
（2）霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結果。應對霧霾污染、改善空氣質量的首要任務是控制PM2.5，結合所學的化學知識，請你提出一條合理化的建議_____
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【題目】青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學認為這種紅色物質可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化。就這些同學的“看法”而言，應屬于科學探究中的（）
A. 假設B. 實驗C. 觀察D. 做結論
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