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4.為測定由氯化鈣和氯化鈉組成的固體樣品中氯化鈣的含量,某同學進行了如下實驗:
取20克固體樣品,全部溶于100克水中,向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液,記錄并繪制了如圖所示的曲線.
(1)當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時,所得沉淀的質量為克;
(2)樣品中氯化鈣的質量分數是多少?

分析 (1)根據圖象分析沉淀的質量;
(2)根據沉淀質量結合化學方程式計算出氯化鈣的質量,再除以20g行.

解答 解:(1)由圖示可知到了10g沉淀不再增加,說明反應完最多生成10g沉淀;
(2)設樣品中氯化鈣的質量為x,
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
111                   100
x                       10g
$\frac{111}{100}$=$\frac{x}{10g}$,解得x=11.1g
樣品中氯化鈣的質量分數為:$\frac{11.1g}{20g}$×100%=55.5%.
故答案為:(1)10;(2)55.5%.

點評 主要考查學生對完全反應的認識,以及運用化學方程式和溶質質量分數公式進行計算的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.某學習小組同學為了快速記憶酸與堿的化學性質,采用類似成語接龍的方法與大家玩游戲.游戲規(guī)則是:上家報出一種物質,下家接的物質能與上家的物質發(fā)生反應,游戲就能進行下去.如圖表示的是他們玩的一輪游戲:甲是出題組長報的物質,即:“龍頭”,ABCD是組員“接龍”的物質.

(1)如果本輪每人都能接上,則四位組員接龍的順序是(填序號):
甲-C-A-D-B(三空全對才能得2分)
(2)如果不考慮后面組員能否接上,則除C外,還可以選擇D(填序號)與甲接龍.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.現有一條5g表面已經部分氧化(變成MgO)的鎂帶,跟一定量的稀鹽酸恰好完全反應,生成氫氣0.4g,求鎂帶在變質前的質量.

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12.一次實驗中,反應最后得到CO和CO2混合的廢氣.某同學認為廢氣中的一氧化碳還可以利用,為了除去廢氣中的二氧化碳,并收集一氧化碳,他設計了甲、乙、丙三套裝置,如圖所示(瓶內為氫氧化鈉溶液).其中最合理的是丙.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.通過對已學知識的對比和歸納,可以得出一些十分有趣的規(guī)律.這些規(guī)律可以幫助我們掌握學習化學的方法.請你仔細閱讀表中的內容,并回答相應的問題.
常見元素或原子團OH-SO42-CO32-H元素Na元素Cl元素Fe元素S元素
常見化合價-1-2-2+1+1-1、+5、+7+2、+3-2、+4、+6
(1)由表格內容對照可得出的規(guī)律是:元素或原子團的化合價數值往往與相應離子所帶的電荷數相等;
(2)硫酸亞鐵受熱能分解,產物均為氧化物,唯一的固體產物呈紅色,結合表中信息和反應原理,寫出該分解反應產物的化學式:Fe2O3、SO2、SO3;.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組在實驗室完成有關二氧化碳的相關實驗.

①A、B是某同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,請修正B裝置中的不足.(畫在答題紙相應位置)
②改正后,對A、B兩套裝置的分析正確的是:Ⅱ
Ⅰ.如圖所示,此時A裝置中的止水夾M處于關閉狀態(tài)
Ⅱ.A裝置氣體導出過程中容器內外氣壓相等
Ⅲ.B裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有相同功能.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是(  )
A.氫氧化鎂中有氫氧根離子,加入酚酞會顯紅色
B.甲烷是熱氣球的一種常用燃料,說明其具有助燃性
C.冰水混合物屬于純凈物,從微觀上看是因為只含有一種分子
D.5ml酒精和5ml水混合體積小于10ml,是因為分子中有空隙

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在一定溫度下向不斷向水中加入食鹽,下列圖象能表示加入的食鹽質量和溶液中溶質質量分數變化規(guī)律的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生產密切相關,請回答下列問題:
(1)如圖所示是水通電分解的示意圖,A處連接的是電源的負極.寫出過程的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(2)水是最常見的溶劑,將少量下列物質分別加入水中,形成的混合物屬于溶液的是②④    (填序號) ①色拉油   ②食鹽   ③面粉  ④白醋;烹煮西紅柿湯時,為了解湯的鹽味是否適宜,只須取鍋中少量湯品嘗,這是因為溶液具有均一性(填一條性質).

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