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14.某學習小組同學為了快速記憶酸與堿的化學性質,采用類似成語接龍的方法與大家玩游戲.游戲規則是:上家報出一種物質,下家接的物質能與上家的物質發生反應,游戲就能進行下去.如圖表示的是他們玩的一輪游戲:甲是出題組長報的物質,即:“龍頭”,ABCD是組員“接龍”的物質.

(1)如果本輪每人都能接上,則四位組員接龍的順序是(填序號):
甲-C-A-D-B(三空全對才能得2分)
(2)如果不考慮后面組員能否接上,則除C外,還可以選擇D(填序號)與甲接龍.

分析 根據物質的性質分析,鹽酸與鐵反應,鐵又能和硫酸銅反應,硫酸銅與氫氧化鈣反應,氫氧化鈣與二氧化碳反應.

解答 解:(1)鹽酸與鋅反應生成氯化鋅和氫氣,鋅與硫酸銅反應生成銅和硫酸鋅,氫氧化鈣與硫酸銅反應生成硫酸鈣和氫氧化銅,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,所以順序是:甲→C→A→D→B;故填:A; D; B;
(2)根據酸堿可以發生中和反應,故甲還可以與氫氧化鈣反應,該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應復分解反應.故填:D.

點評 主要是利用了各物質之間的反應規律進行的解題,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.現有化學反應:xC2H6+yO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$zCO2+wH2O,化學計量數之間關系正確的是(  )
A.y=2z+wB.3x=2wC.2z=xD.2x=z

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室有兩瓶保管不當的試劑(如圖1),左瓶殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣,已知它是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種;右瓶是敞口放置的30%的NaOH溶液.同學們很感興趣,決定對其成分進行探究:

Ⅰ.甲同學對左瓶標簽殘缺的溶液展開研究:
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是A.(填字母)
A.酸      B.堿       C.鹽
【查閱資料】
①Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
②測定室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數據如下
物質NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出結論】根據試劑瓶標注的溶質質量分數10%和上表中的溶解度的數據判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3
【設計實驗并繼續探究】
(1)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得PH>7,這瓶試劑不可能是NaCl.
(2)為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟實驗現象結論及化學方程式
取樣于試管中,
滴加足量的稀鹽酸
有氣泡產生該溶液是Na2CO3
相關的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Ⅱ.乙同學對右瓶敞口放置的溶液展開研究:
(1)乙同學根據氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發生變質生成碳酸鈉,對其變質情況進行了如下探究.
【猜想與假設】該氫氧化鈉溶液已部分變質.氫氧化鈉溶液變質的反應方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
【實驗與結論】
實驗步驟實驗現象實驗結論
a.取少量該溶液于一支試管中,加入足量 CaCl2或BaCl2有白色沉淀產生該氫氧化鈉溶液已變質
b.將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加無色酚酞(或CuSO4溶液)酚酞變紅(或產生藍色沉淀)該氫氧化鈉溶液已部分變質
實驗步驟a中加入的試劑必須足量的原因是:完全除去Na2CO3
【拓展探究】乙同學又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:
向該溶液中加入適量的Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液,充分反應后,經過濾操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質.
Ⅲ.丙同學查閱資料得知:碳酸鈉與稀鹽酸反應分兩步進行:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,他取14.6g變質的氫氧化鈉固體樣品(不含水)于錐形瓶中,加入50.0g水,充分溶解,再向錐形瓶中滴加的溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸.實驗測得加入稀鹽酸的質量與錐形瓶中物質的總質量關系如圖2所示.下列說法正確的是BC.
A.N點的溶液表示氫氧化鈉被恰好完全反應
B.PQ段(不含P點)溶液的pH<7
C.NP段表示產生氣體的過程,a的值為210.2
D.該固體樣品中氫氧化鈉的質量為8.0g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.有關溶液的下列說法中不正確的是(  )
①溶液都是無色透明、均一、穩定的混合物
②同種溶質的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃
③糖水是溶液,鹽水是溶液,混合在一起,既有糖又有鹽,就不是溶液了
④飽和溶液析出晶體后,溶質的溶解度可能不變.
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱,反應的化學方程式為:3CuO+2Al$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$3Cu+A12O3 反應結束后,加入足量稀硫酸,充分反應后,將鐵片插入溶液中.下列敘述的現象中,能夠說明氧化銅沒有完全反應的是(  )
①加入稀硫酸后,有氣泡生成; ②加入稀硫酸后,沒有氣泡生成; ③加入稀硫酸后,
溶液中有紅色不溶物質;  ④插入溶液中的鐵片表面有紅色物質析出.
A.只有④B.②③C.③④D.①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質;A、B、E和丁均為化合物;B和E為能產生溫室效應的氣體;乙和丁為黑色固體.
寫出化學式:甲H2;AH2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某化學興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質溶于水過程中的熱量變化.
【藥品器材】水、NH4Cl、CaCl2、NaCl;燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等.
【實驗探究】
三種物質各取1藥匙于燒杯分別溶于水,另還有一個燒杯只加水,用溫度計測量液體溫度,并記錄有關數據如下:
實驗水的體積所加物質測量液體溫度(℃)
實驗150mLNH4Cl15
實驗250mLCaCl228
實驗350mLNaCl21
實驗450mL22
【數據分析】(1)比較實驗2與實驗4,可獲得結論是氯化鈣溶解過程中放熱.
(2)如果要生產一種“冰袋”用于冷敷,上述三種物質中最合適的是NH4Cl.
【反思評價】(3)經討論認為本實驗操作中存在缺陷,它是AB.
A.實驗操作過程沒有采取較為嚴格的保溫措施
B.加入物質的質量可能不相等
C.加入物質的種類不一樣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.“烤羊肉串”是許多中小學生所喜愛的食品.相關專家提醒廣大消費者,遠離燒烤,健康生活.
看到羊肉串“垂涎欲滴”,這是一種神經系統的活動.
(1)神經系統活動的基本方式叫做反射.
(2)燒烤食品不宜多吃,因為食物長時間煎炸后所產生的微量的丙烯醛(化學式為C3H4O)等有毒物質,會損害人體健康.
①丙烯醛屬于有機物.(填“無機物”或“有機物”)
②丙烯醛中碳、氫、氧的元素質量比為9:1:4.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.為測定由氯化鈣和氯化鈉組成的固體樣品中氯化鈣的含量,某同學進行了如下實驗:
取20克固體樣品,全部溶于100克水中,向所得的混合溶液中滴加溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液,記錄并繪制了如圖所示的曲線.
(1)當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應時,所得沉淀的質量為克;
(2)樣品中氯化鈣的質量分數是多少?

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