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16.化學與生活聯系密切,生活中處處有化學,請你根據下列所給情景和所學的化學知識及生活經驗回答有關問題.
(1)水變成水蒸氣是發生了物理(填“物理”或“化學”)變化.
(2)從分子的角度解釋,墻內開花墻外香的原因是分子不斷的運動.
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸.
(4)金屬資源不可再生,下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是②③(填序號).
①把菜刀放置于潮濕的地方;②給自行車支架噴油漆;③給自行車鏈條涂油
(5)全面、均衡和適量的從食物中攝取營養物質,是人體健康的基本保證.雞蛋中主要富含的營養素是蛋白質.

分析 (1)化學變化是指有新物質生成的變化,物理變化是指沒有新物質生成的變化,化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成;據此分析判斷.
(2)根據分子的性質進行分.
(3)根據把硬水軟化成軟水的方法分析.
(4)根據防止鐵制品銹蝕合理的做法分析.
(5)根據食物中所含的主要營養素進行分析.

解答 解:(1)水變成水蒸氣過程中只是狀態發生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化.故填:物理.
(2)從分子的角度解釋,墻內開花墻外香的原因是分子不斷的運動,故填:分子不斷的運動.
(3)日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸,故填:煮沸.
(4)①把菜刀放置于潮濕的地方,容易生銹,故錯誤;②給自行車支架噴油漆,隔絕氧氣,可以防止生銹,故正確;③給自行車鏈條涂油可以防止生銹,故正確,故填:②③.
(5)雞蛋中主要富含的營養素是蛋白質,故填:蛋白質.

點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質生成,若沒有新物質生成屬于物理變化,若有新物質生成屬于化學變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,請回答有關問題:

(1)寫出①儀器名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選用裝置A和D組合,寫出反應的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)下列操作正確的是①(填數字序號).
①加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
②先將導管口移入集氣瓶內,再開始加熱
③收集滿O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
④停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導氣管
(4)若選用B作發生裝置制氧氣,則向①中加入過氧化氫溶液.
(5)圖2是某同學檢驗氧氣性質的裝置圖
①指出該同學實驗中的錯誤集氣瓶底部沒有鋪一層細沙,或加入適量的水;
②糾正錯誤后,該同學做該實驗將會看到的現象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,寫出該反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
③通過對實驗室制氧氣知識的學習,相信你一定學會了實驗室對發生裝置和收集裝置的選擇.已知氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室應選用向下排空氣法收集氨氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.溶液具有廣泛的用途.根據溶液有關知識,回答下列問題.如圖(A-E)是小梅配制100g溶質質量分數為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、燒杯、量筒和玻璃棒.
(2)指出圖中的一處錯誤操作藥品和砝碼顛倒放置.
(3)配制時應選擇100mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)下列選項中會引起所配制溶液中氯化鈉的質量分數偏小的是BC.
A.用量筒量取水時俯視讀數     B.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C.氯化鈉晶體不純             D.轉移已配好的溶液時,有少量溶液濺出
(5)把配制好的上述溶液裝入細口瓶中(填“廣口瓶”或“細口瓶”)蓋好瓶塞并貼上標簽.請你幫助他在如圖F所示的標簽內填寫好標簽的內容.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.結合如圖實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①鐵架臺;
(2)實驗室欲用氯酸鉀制取氧氣,應選用氣體發生裝置是A(填序號,下同),欲得到一瓶較純凈的氧氣應選用的氣體收集裝置是E,化學反應的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;實驗結束時,當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是:先把導管從水槽中取出,再熄滅酒精燈;
(3)用過氧化氫溶液制取氧氣比用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣有許多優點,請寫出其中的一條不需加熱、節約能源(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示 物理變化的是(  )
A.煤的燃燒B.火箭發射C.酸雨侵蝕D.風力發電
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究.
【提出問題】金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】
a、可能與金屬本身的性質有關
b、可能與鹽酸的濃度有關
【設計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨.
實驗(1)為探究猜想a,小組同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片,然后分別加入相同嘗試和質量的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產生大量氣泡,放鐵片的試管中只產生少量氣泡,發生反應的化學方程式有Fe+2HCl=FeCl2+H2↑、Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
從實驗現象可判斷:金屬活動性Zn>Fe(填“<”“=”“>”).
得出結論:金屬與鹽酸發生反應的劇烈程度與金屬本身性質有關,金屬的活動性與反應的劇烈程度的關系是金屬與鹽酸反應的劇烈程度與金屬本身性質有關(金屬活動性越強,反應越劇烈).
實驗(2)為探究猜想b,小組同學設計如圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是通過注射器往右移動的體積判斷生成氫氣的體積.所用藥品,實驗數據如下表:
實驗編號選用金屬(均取2g)鹽酸質量分數(均取50mL)每分鐘產生氫氣的體積/mL
1分鐘1-2分鐘2-3分鐘3-4分鐘4-5分鐘前5分鐘共收集氣體
鋅片15%2.916.911.09.27.648.5
鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結論:金屬與鹽酸發生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關,其關系是其他條件相同時,鹽酸濃度越大,反應越劇烈.
【反思評價】根據表一中實驗Ⅱ數據分析,請描述鋅與鹽酸發生反應快慢的變化情況并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢;鋅與稀鹽酸反應放熱,隨著反應的進行,溫度升高,所以速度越來越快,一段時間后,鹽酸被消耗,鹽酸濃度變小,反應速率減慢.
通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度可能還受哪些因素的影響溫度(寫一條即可).
【拓展延伸】很多金屬不僅能與酸反應,也能與鹽溶液反應,現將ag鐵釘投入到CuSO4溶液中,反應一段時間后,將固體取出洗凈、烘干,稱重為bg,則生成銅的質量為8(b-a)g.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖1所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①試管,②長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,如采用A裝置作為發生裝置,需做的改進是試管口放一團棉花.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時若選用C做發生裝置,你認為C相對于B的優點是可以控制液體滴加速度從而控制反應速度.若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(4)實驗室用B裝置制取二氧化碳的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.選擇D裝置收集的理由是二氧化碳密度比空氣大.有同學建議用圖2裝置代替裝置B,你認為圖2裝置的優點是可以控制反應的發生和停止.
(5)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質來制取氨氣.實驗室制取氨氣的發生裝置選用圖中A裝置,收集氨氣選用圖中裝置.
(6)圖3是某學生設計的一種有貯氣用途的裝置.
①當用排空氣法收集二氧化碳時,瓶內沒有水,氣體從a(填a或b)處導管通入.
②當用排水法收集氧氣時,瓶內裝滿水,氧氣從b(填a或b)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發現忘記滴加指示劑,此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究.
(1)寫出該中和反應的化學方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分:
【作出猜想】
(A)溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質可能是CaCl2
(C)溶質可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是排除了猜想(A),你認為排除猜想(A)的理由是酚酞溶液不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除.
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟預計現象預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量生成白色沉淀猜想(B)正確
先有氣泡產生,后產生白色沉淀猜想(C)正確
【交流反思】為確定猜想(C)正確,下列幾種實驗方案不合理的是D(填字母).
A.取反應后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液,涂抹在pH試紙上,測溶液的pH<7
D.取反應后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.一氧化碳不僅可作燃料,還能作化工原料:
(1)CO作為燃料燃燒的化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;浴室內不能安裝直排式燃氣熱水器以防CO中毒,產生CO的原因是燃氣不完全燃燒.
(2)如圖實驗是利用CO具有還原性還原氧化鐵的裝置示意圖,實驗開始時,應先加熱還是先通入一氧化碳?將空氣排盡,防止加熱爆炸.實驗過程中玻璃管里觀察到的現象是紅色固體變為黑色..請寫出該反應的化學方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)工業上用CO在一定條件下和NaOH通過化合反應可制備甲酸鈉(化學式為CHO2Na),該反應的化學方程式為CO+NaOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CHO2Na;所用原料氣CO中常混CO2,除去CO2可用NaOH溶液,該反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)甲醇(CH3OH)是基礎的化工原料,由CO和H2在催化劑和高壓條件下化合制得甲醇,當消耗11.2kgCO時,則生成甲醇的質量為12.8kg.

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