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14.下列事實與相應的解釋不一致的是(  )
選項事實解釋
A50mL水和50mL 酒精混合后的體積小于100mL 分子之間有間隔
B水和過氧化氫兩種物質的化學性質不同構成物質的分子不同
C稀有氣體的化學性質穩定原子的最外層電子達到了相對穩定結構
D銅塊在空氣中不燃燒,而納米級的銅粉在空氣中可以燃燒物質的種類決定了反應能否進行
A.AB.BC.CD.D

分析 根據分子的基本特征:分子質量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同,結合事實進行分析判斷即可.

解答 解:A、50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL,是因為分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔,故選項解釋正確.
B、水和過氧化氫兩種物質的化學性質不同,是因為它們構成物質的分子不同,不同種的分子性質不同,故選項解釋正確.
C、稀有氣體的化學性質穩定,是因為原子的最外層電子達到相對穩定結構,故選項解釋正確.
D、銅塊與納米銅均屬于銅,不能用物質的種類決定反應的劇烈程度進行解釋,故選項解釋錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

4.硫酸是一種重要的工業強酸,硫酸的化學式為H2SO4.試計算(書寫解題步驟);
(1)硫酸(H2SO4)的相對分子質量=98;
(2)硫酸(H2SO4)中各元素的質量比H:S:O=1:16:32;
(3)汽車、電動車一般要使用鉛蓄電池,某鉛蓄電池中需要700g溶質質量分數為28%的稀硫酸,若用溶質質量分數為98%的濃硫酸時,試求:需要98%的濃硫酸多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.“金秋十月,丹桂飄香”.“飄香”這一現象說明了(  )
A.分子質量小B.分子間有間隔
C.分子體積小D.分子在不斷地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.微觀模擬圖能幫助我們認識肉眼無法觀察到的物質微觀構成,下列圖示所呈現的物質屬于兩種單質組成的混合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.水是生命之源,學習了《自然界中的水》之后,某化學小組對泰安市區飲用水的來源及凈化產生了興趣,并開始了系列探究.
問題組一:水源地是哪里?處理前水質如何?怎樣處理可以達到飲用標準?
【調查研究】黃前水庫是泰安城區重要的水源地,通過實地調查,明確了該水源中水質情況,在處理前,該水源除水之外,還含有泥沙或不溶性雜質、可溶性礦物質、有顏色或異味的雜質、細菌等雜質.
【參觀考察】小組同學通過參觀考察,繪制了自來水廠處理水的過程模擬圖1:
(1)澄清池主要沉降去除大顆粒泥沙,一般會加入適量明礬作絮凝劑,其主要目的是吸附雜質加速泥漿沉降;
(2)濾水池底部鋪有干凈細沙,主要起到過濾作用,其主要目的是除去除去較小的懸浮雜質;
(3)進入X池的水含有少量色素和異味,X池中應該加入活性炭試劑,以除去這些雜質;
(4)進入氣管網或水塔之前;應該加入氯氣,主要目的是殺菌消毒;
【反思質疑】處理后的飲用水是純水嗎?經過討論之后,同學們一致認為不是,理由是水中含有可溶性物質.
問題二:怎樣處理才能得到純水?
【實驗探究】學習小組在黃前水庫取了一燒杯水,然后按照如圖2步驟進行實驗,得到了純水.
【反思交流】(1)上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程,分離提純混合物基本思路是,先除去不溶性雜質,再除去可溶性雜質,上述中的步驟A和B(填字母序號),都是將不溶性雜質分離除去的.在過濾操作中玻璃棒的作用是引流;
(2)如果只需進行一步操作就可以直接得到純水,這個操作是C(填字母序號);
(3)有的同學認為,可采用如圖3自制凈水器凈化處理水,其中石英沙的作用是過濾,其主要原理是利用顆粒大小不同使不溶性雜質和液體分離開.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是電解水的示意圖.
(1)寫出試管甲內收集到氣體是氫氣(填氣體名稱).
(2)電解水實驗得出的結論是水是由氫氧兩種元素組成的;該反應的化學式表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.用分子的相關知識解釋下列生活中的現象,錯誤的是(  )
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來--分子的大小隨溫度的升降而改變
B.氧氣和臭氧(O3)性質不完全相同--構成物質的分子不同
C.50mL酒精與50mL水混合后,體積小于100mL--分子間有空隙
D.濕衣服在充足的陽光下容易晾干--分子的運動速率隨溫度升高而加快

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發生反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用A和F裝置制取氧氣,當實驗結束時,有同學先熄滅了酒精燈,忘記將導管從水中取出,在水未進入導管之前,可采取的補救措施是迅速將導管移出水面.
(2)實驗室選用B裝置來制取氧氣,則發生反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若裝置B反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是①④.(請填寫序號)
①控制滴液速度;②用小體積的錐形瓶;③加熱反應物;④降低反應物濃度
(3)實驗室制備CO2的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.采用裝置C相對于裝置B在操作方面的優勢為:能隨時控制反應的發生和停止(或可以節省藥品而且使用起來非常方便).
裝置C氣密性檢查的方法是:旋開活塞,從長頸漏斗向內注水至浸沒漏斗末端;關閉旋塞,繼續注水,漏斗內形成一段高于液面的穩定水柱,則氣密性良好.
(4)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
比較項目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率.CO2密度比空氣大,且不與空氣發生反應
收集過程分析集滿現象集氣瓶內液面下降至瓶口,且集氣瓶口有大氣泡冒出“驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡.
(5)實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,獲取氨氣的組合裝置應選用(從裝置A~F中選擇).若使用圖G所示裝置收集氨氣,則氣體應從b(填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作正確的是(  )
A.
傾倒液體
B.
過濾液體
C.
讀液體體積
D.
給液體加熱

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同步練習冊答案
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