科目：高中物理 來源： 題型：
| 儀器 | 數(shù)量和規(guī)格 |
| 定值電阻R0 | 一只：阻值為25Ω左右 |
| 滑動變阻器R1 | 一只：總阻值40Ω |
| 小量程電流表 | 相同兩塊：量程100mA，內(nèi)阻未知 |
| 電壓表 | 相同兩塊：量程3V，內(nèi)阻未知 |
| 直流電源 | 一個：電動勢約為4V，內(nèi)阻約為5Ω |
| 開關(guān) | 一個：單刀單擲 |
| 導線 | 若干 |
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
圖5-1-17
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
如圖5（甲）所示為一拉力傳感器，某實驗小組在用拉力傳感器探究作用力與反作用力關(guān)系的實驗中，獲得了如圖5（乙）所示的圖線，實驗中要用到______個拉力傳感器。根據(jù)這個圖線，你可以得出的結(jié)論是：________ __。如果實驗時保持一只手不動，另一只手拉動，與兩只手同時對拉得到的結(jié)論有沒有變化？ （填“有”或“沒有”）；兩只手邊拉邊向右運動，與兩只手靜止時對拉得到的結(jié)論有沒有變化？ （填“有”或“沒有”）
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
（2013·北京東城區(qū)高三聯(lián)考）橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)伸長量x與彈力F成正比，即F=kx，k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關(guān)，理論與實際都表明
，其中Y是一個由材料決定的常數(shù)，材料力學上稱之為楊氏模量。
（1）在國際單位中，楊氏模量Y的單位應該是______．
A． N B． m C． N/m D． Pa
 |
（3）用如圖（甲）所示的裝置就可以測出這種橡皮筋的Y值，下面的表格是橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄。處理數(shù)據(jù)時，可在圖（乙）中作出F-x的圖像，由圖像可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=______N/m。（保留兩位有效數(shù)字）
| 拉力F（N） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 伸長量x（cm ） | 1．6 | 3．2 | 4．8 | 6．4 | 8 |
（4）這種橡皮筋的楊氏模量Y=______。（保留一位有效數(shù)字）
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源：2012屆度北京市石景山區(qū)高三第一學期期末考試物理卷 題型：實驗題
某同學在“用單擺測定重力加速度” 的實驗中進行了如下的操作：
1.用游標上有10個小格的游標卡尺測量擺球直 徑如圖13（甲）所示，擺球直徑為______cm 。把擺球用細線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計算得到擺長L。
2. 用秒表測量單擺的周期。當單擺擺動穩(wěn)定且到達最低點時開始計時并記為n = 0，單擺每經(jīng)過最低點記一次數(shù)，當數(shù)到n = 60時秒表的示數(shù)如圖13（乙）所示，該單擺的周期是T=____s（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。
3. 測量出多組周期T、擺長L數(shù)值后，畫出T2—L 圖象如圖13（丙），此圖線斜率的物理意義是
A．
B．
C．
D．
4.與重力加速度的真實值比較，發(fā)現(xiàn)測量結(jié)果偏大，分析原因可能是
A．振幅偏小 B．在單擺未懸掛之前先測定其擺長
C．將擺線長當成了擺長 D．開始計時誤記為n=1
5. 該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度。他采用的方法是：先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1，然后把擺線縮短適當?shù)拈L度
，再測出其振動周期T2。用該同學測出的物理量表達重力加速度為
=________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
