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7.2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類的生活和生產密切相關.
(1)節約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中不正確的是D.
A.生活中養成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業廢水經過處理達標后再排放
C.水體污染會危害人體健康
D.大量使用農藥、化肥,不會造成水體污染
(2)區分軟水和硬水常用的物質是肥皂水.
(3)如圖所示還水的電解實驗,試管2中收集的氣體可用帶火星的木條來檢驗.在水通電的反應中,最小粒子是H、O(填符號,下同),保持物質化學性質的最小粒子是H2O.
(4)寫出水通電反應的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)下列反應中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是C
A.H2和O2反應     B.電解水    C.H2和Cl2反應     D.H2和CuO反應.

分析 (1)從節約用水的方法及防止水污染的角度分析判斷即可;
(2)依據軟硬水與肥皂水泡沫不同進行鑒別;
(3)依據圖中1、2試管中氣體的多少或電極正負判斷氣體的名稱,依據氣體的性質對其進行驗證;
(4)根據水通電分解生成氧氣和氫氣進行解答;
(5)從確定水是由氫氧兩種元素組成是反應中必須有水出現分析判斷即可.

解答 解:(1)從節約用水的方法及防止水污染的角度分析:
A、充分利用每一滴水是節約用水的重要體現;
B、工業廢水是水污染的重要原因,處理達標后再排放可有效地減少水污染.
C、水體污染的危害涉及到生活的方方面面,會對人體造成損害;
D、大量使用農藥化肥會對水體造成污染,因此農業生產中要合理使用農藥化肥;
分析選項D說法錯誤.故選:D;
(2)軟硬水遇肥皂水泡沫不同,硬水中泡沫少,軟水中泡沫多,所以日常生活中常用肥皂水區分軟硬水;故填:肥皂水;
(3)由于水通電時生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,所以圖中1試管中氣體是氫氣,2試管中的氣體是氧氣,氧氣可采用帶火星的木條進行鑒定,如果帶火星木條復燃則說明氧氣的存在.在水通電的反應中,最小粒子是氫原子、氧原子,保持物質化學性質的最小粒子是水分子;故填:帶火星的木條;H、O;H2O;
(4)電解水實驗中,正極產生的氣體是氧氣,負極是氫氣,反應物是水,生成物是氫氣和氧氣,用觀察法配平,所以方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(5)確定水是由氫氧兩種元素組成時首先要求反應中必須有水出現,其依據一般是質量守恒定律中化學反應前后元素的種類不變:
A、H2和O2在點燃的條件下反應可以生成水,依據化學反應前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
B、水在通電的條件下可以生成氫氣與氧氣,依據化學反應前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;
C、H2和Cl2反應生成氯化氫與水無關,所以不能確定水是由氫氧兩種元素組成;
D、H2和CuO反應生成銅和水,依據化學反應前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成.
所以C選項的反應不能確定水是由氫氧兩種元素組成,故選:C.

點評 此題是一道與水相關的考查題,重點考查了水的電解以及合理用水的知識,屬基礎性知識考查題.

練習冊系列答案
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17.A-H是初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示,A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體粉末,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在反應②前后B的質量和化學性質都不改變.
試回答下列問題:
(1)寫出下列物質的名稱:A:高錳酸鉀  E:過氧化氫; G:木炭;H:二氧化碳
(2)寫出反應①的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)實驗室檢驗D的方法:將帶火星的小木條插入集氣瓶內,如果木條復燃,則為氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是(  )
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.邏輯推理是化學學習中常用的思維方法,以下推理正確的是(  )
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法中,錯誤的是(  )
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

12.化學實驗室加熱用的酒精燈里的燃燒是乙醇,化學式為CH3CH2OH,試計算:
(1)一個乙醇分子里含有9個原子;
(2)乙醇的相對分子質量為46;
(3)乙醇中碳、氫、氧三種元素的質量比為12:3:8;
(4)乙醇中碳元素的質量分數為52.2%;
(5)92g乙醇中碳元素的質量為多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.從事科學實驗的重要環節是進行科學實驗的設計,科學實驗的正確步驟是:①明確實驗目的,②收集有關資料,③設計合理方案,④進行科學實驗.請按照以上四個步驟完成以下的實驗設計,根據裝置圖回答問題.

【明確實驗目的】實驗室制取氧氣
【收集有關資料】過氧化氫是液體,二氧化錳催化作用下,迅速產生氧氣,高錳酸鉀是一種黑紫色的固體,寫出一種制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【設計實驗方案】用過氧化氫制取氧氣時,可以選擇AD或AE(填序號)組裝一套裝置制取氧氣,選擇制取氣體的發生裝置的方法的依據是反應物的狀態和條件;
【進行科學實驗】
(1)用過氧化氫制取氧氣時,要先檢驗裝置的氣密性,其方法是用彈簧夾夾住右邊導管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,B裝置應該加以改進,改進的方法是試管口放一團棉花,收集氧氣可以選用E裝置,原因是氧氣不易溶于水;
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,用D收集氧氣,驗證收集滿的方法是用帶火星的木條放到瓶口,木條復燃說明收集滿;
(4)若用過氧化氫制取氧氣,實驗室需要1.6g氧氣進行性質實驗,至少要加入過氧化氫多少g?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.人類的生活和工農業生產都離不開水,如圖1是自來水廠凈化水過程示意圖,請根據圖示回答下列問題:

(1)自來水廠凈化水時先加入絮凝劑明礬(填物質名稱),然后通過過濾(填操作名稱)除去水中的不溶性雜質.若在實驗室進行該實驗時發現速度非常慢,你認為可能的原因是濾紙沒有緊貼漏斗內壁.最后再通過通入氯氣進行殺菌消毒.
(2)如圖2是市場上出售的一種自來水過濾器中的濾芯示意圖.這種濾芯既可以除去水中的難溶性雜質,又可以利用活性炭的吸附作用除去異味和一些溶解的雜質.

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17.已知在實驗室中用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣,如圖表示一定質量的高錳酸鉀受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是(  )
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