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12.下列圖象分別與選項中的操作相對應,其中合理的是(  )
A.向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中加入足量的稀硫酸
B.向一定量氯化銅溶液中加入鋁
C.紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒
D.向等質量、等質量分數的稀硫酸中分別加入鋅粉和鐵粉

分析 A、硝酸鋇和硫酸反應生成不溶于水的硫酸鋇沉淀;
B、根據鋁與氯化銅的反應分析;
C、根據紅磷在密閉容器中燃燒消耗氧氣進行判斷;
D、足量的鐵與鋅與相同的酸反應,生成氫氣的質量相同,生成氫氣的質量相同時消耗的新要比鐵的質量多;

解答 解:A、硝酸鋇和硫酸反應生成不溶于水的硫酸鋇沉淀,一開始就會出現沉淀,而圖象顯示是過一段時間才出現沉淀,故錯誤;
B、向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁,鋁與氯化銅反應生成了氯化鋁和銅,溶液的質量減輕,反應停止后不變;故正確;
C、紅磷在密閉容器中燃燒消耗氧氣,氮氣的不變,故氮氣的體積分數會慢慢變大一致反應停止,故錯誤;
D、在金屬活動性順序中,鋅和鐵都排在氫的前面,可以與鹽酸發生置換反應生成氫氣,生成氫氣的質量相同時消耗的新要比鐵的質量多,故不正確;
答案:B.

點評 此題是化學反應、及化學實驗與圖象知識的考查題,要結合反應和實驗的過程與圖象情況的走勢聯系起來,這是解題的關鍵所在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

2.用氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和酚酞溶液按如圖步驟進行實驗,回答下列問題:

(1)無色溶液A是氫氧化鈉溶液;
(2)實驗中能證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的現象是酚酞試液由紅色變為無色;
(3)實驗中反應的化學方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(4)步驟⑤的操作名稱是蒸發結晶,當蒸發皿中出現較多量固體時應停止加熱;
(5)步驟②和③兩次使用了滴管,用完后需要洗滌滴管的是步驟③(填②或③)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.用化學符號或名稱填空:
(1)OH-氫氧根離子 (2)2CCl4兩個四氯化碳分子(3)燒堿NaOH(4)標出硫酸鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2(SO43

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

20.某化學興趣小組根據如圖1所示裝置進行實驗室制取氣體的探究.回答下列問題:

(1)寫出圖中編號儀器名稱:b長頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,生成的兩種固體,一種易溶于水的鉀鹽,一種難溶于水的黑色氧化物,可以采用加水、溶解、過濾(操作名稱),回收后利用裝置B (字母序號)作為過氧化氫制氧氣的催化劑.
(3)若用石灰石和稀鹽酸制取和收集干燥的二氧化碳,應選擇的裝置組合為BEF(或AEF)(填字母),制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)圖2裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2氣體溶于水中,導致測量不準確,植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有(填“有”或“沒有”)明顯影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.工業生產中,多數金屬的冶煉過程都是采用熱還原法.為測定某樣品中三氧化鎢的質量分數,我校化學課外活動小組的同學根據此原理,采用如圖所示裝置進行實驗.

樣品的質量為13.0g,化學方程式為WO3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$W+3H2O,樣品中的雜質不參加反,WO3完全反應,C中吸收完全.小組同學經過規范的實驗操作后得到了兩組數據,記錄如表所示.對于該實驗,有以下幾種說法:
實驗裝置的質量實驗前實驗后
第一組B裝置的
總質量/g
45.543.1
第二組C裝置的
總質量/g
100.5103.3
①裝置A和裝置B中發生的反應均為置換反應;
②實驗前應先向裝置中通入氫氣,防止加熱時產生爆炸;
③反應前后裝置B減少的質量為生成水的質量;
④該實驗沒有尾氣處理裝置,容易造成空氣污染;
⑤利用實驗前后裝置B的總質量進行計算,得到的結果更準確;
⑥若B中的WO3沒有完全反應,對測定結果沒有影響
以上說法中,正確的是(  )
A.①②③B.③④⑤C.③④⑥D.①②⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某化學課堂利用桌面上的試劑:氫氧化鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液,圍繞“酸堿中和反應”進行探究活動.
【演示實驗】甲小組:將稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,再滴加少量氯化銅溶液,無藍色沉淀出現.
乙小組:在盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中,加入少量氯化銅溶液出現藍色沉淀,逐滴滴加稀硫酸,邊加攪拌至藍色沉淀剛好消失.
【學生板演】氫氧化鈉和稀硫酸反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O
【實驗小結】
(1)甲小組證明發生了中和反應的現象是滴加少量氯化銅溶液,無藍色沉淀出現.
(2)乙組同學認為他們不僅證明了中和反應的發生,而且確定了反應的終點,丙組同學提出異議,他們認為少量的氯化銅只能反應部分氫氧化鈉,故不能確定反應終點,丙組同學的說法是否正確?其原因是正確,氫氧化鈉溶液有剩余,.
【實驗拓展】大家對甲組同學實驗產物中是否還有稀硫酸進行了探究.
【查閱資料】酸和堿完全中和生成鹽和水,鹽溶液有酸堿性,強酸強堿形成的鹽顯中性,如氯化鈉溶液;強酸強堿形成的鹽顯酸性,如氯化銅溶液,強酸強堿形成的鹽顯堿性,如碳酸鈉溶液.
【實驗及結論】
 實驗方案 實驗操作 實驗現象 實驗結論
 方案一 取甲組反應后溶液,滴加過量碳酸鈉溶液有氣泡產生  反應后硫酸溶液過量
 方案二取少量甲組反應后溶液,滴在pH試紙上, 試紙變色,對比比色卡,pH<7
【評價反思】經過反思同學們發現實驗方案中有一個是錯誤的,錯誤的原因是:氯化銅的水溶液也顯酸性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.化學反應前后,肯定不變的是(  )
A.分子的種類B.原子的種類和數目
C.分子的數目D.物質的種類

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖表示實驗室用稀 H2SO4、CuO、Fe 粉三種物質,制取銅的兩種實驗方案.

(1)若按方案1制取銅,步驟Ⅱ反應的現象是什么?
(2)若按方案2制取銅,請寫出步驟Ⅱ發生反應的化學方程式.
(3)兩種方案比較,哪種方案更好?請說明理由.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗方案達到目的是(  )
序號實驗目的實驗方案
A區分食鹽水和CaCl2溶液取樣,分別加肥皂水,振蕩
B制備CO2選用塊狀石灰石和稀硫酸反應
C測溶液的酸堿度取樣,滴加石蕊溶液
D除去CO2中的少量的CO通入過量的氧氣,點燃
A.AB.BC.CD.D

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同步練習冊答案
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