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實驗課上,小舟同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過濾后得到無色溶液,他說:“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)小帆同學卻說:“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實驗
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
用試管取無色溶液少許,
滴入2滴無色酚酞試液
無色酚酞試液變紅 無色溶液中含有氫氧化鈉
(2)小玉設計了另一個實驗:
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①取少量樣品于試管中,加入
 

②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液
 

 
無色溶液中確實含有氫氧化鈉
考點:堿的化學性質
專題:常見的堿 堿的通性
分析:本題考查的是鹽與堿的反應,鹽與堿反應生成新鹽和新堿.加入的碳酸鈉過量時,濾液中的溶質有兩種:氫氧化鈉和碳酸鈉.氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都能使無色酚酞變紅色,因此小舟的實驗方案不嚴密;因此要證明有氫氧化鈉生成,就必須排除碳酸鈉溶液的干擾,排除碳酸鈉溶液的干擾時,不能加入和生成新的堿性溶液.
解答:解:(2)因為制得的溶液中有碳酸鈉,所以應首先除去碳酸鈉,故可用可溶性的鋇鹽或鈣鹽溶液(均顯中性),與碳酸根反應生成沉淀,從而除去碳酸鈉,然后把沉淀過濾去,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液,生成了藍色沉淀,故能證明有氫氧化鈉存在;
故答案為:(2)
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①取少量樣品于試管中,加入足量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液 
②過濾,向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液
③生成白色沉淀 
④生成藍色沉淀 
無色溶液中確實含有氫氧化鈉
點評:本考點屬于實驗設計題,是中考的重點也是一個難點,根據物質之間的反應條件,物質的溶解性規律和除雜質的條件,要認真分析,綜合把握.還要加強記憶除去常用離子的方法,注意不要加入新的雜質,本考點經常出現在填空題和實驗題中.
練習冊系列答案
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把A、B、C三種金屬片分別加入稀硫酸中,A、B表面有氣泡產生,C無變化;A表面氣泡明顯比B多.則這三種金屬的活動性順序為(  )
A、B>A>C
B、A>B>C
C、C>B>A
D、A>C>B

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書寫下列化學方程式
①泡沫滅火器的反應原理:
 

②天然氣燃燒:
 

③實驗室制取二氧化碳:
 

④酒精燃燒:
 

⑤鎂和鹽酸反應:
 

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明明同學做了一個趣味實驗,他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,整個實驗過程如圖所示(實驗裝置的氣密性良好),請回答下列問題:
(1)反應過程中觀察到的現象是
 

(2)用所學知識解釋由A→B過程中產生該現象的原因.
(3)C裝置的氣球沒有畫出,推測它與A、B裝置中氣球的大小關系.
(4)此裝置能否用于驗證質量守恒定律?為什么?

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我們知道,硝酸銨溶于水時,會吸收熱量,溫度下降,那氯化銨溶于水時是吸熱還是放熱呢?請你設計一個簡單的實驗,驗證你的猜測,好嗎?
你的猜想 實驗步驟 實驗現象 結論

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水和溶液在生命活動和生產、生活中起著十分重要的作用.
(1)“生命吸管”(如圖1)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網絲、注入了活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到
 
 的作用.
(2)水常用來配制各種溶液,硝酸鉀溶液的溶質為
 
.(填化學式)
(3)農業生產常用溶質的質量分數為10%~20%的NaCl溶液來選種.現將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質量為
 
 g.
(4)如圖2是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線,回答下列問題:
①兩曲線的交點表示的意義為
 

②當溫度為30℃時,硝酸鉀的溶解度
 
 (填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度.
③當硝酸鉀中含有少量氯化鈉時,可用
 
法提純硝酸鉀.(填降溫結晶或蒸發溶劑)

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科目:初中化學 來源: 題型:

目前全市人民正致力于創建“全國環保模范城市”和“全國衛生城市”,為使漢江河水不受污染,確保一江凈水送北京,你有哪些建議?(只需答兩條建議)
建議l:
 

建議2:
 

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空氣是重要的自然資源.其中的氧氣可以支持燃燒,還可供給呼吸.一個成年人每分鐘約吸入空氣40升.
(1)空氣中氧氣的體積分數為21%,一個成年人10小時吸入空氣
 
升.其中含氧氣
 
升.
(2)已知氮氣的在標準狀況下的密度約為1.25g/L.1000L空氣中可分離出用來作氮肥的氮氣
 
kg.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學好化學的重要工具,請按要求寫出對應的化學符號或數值;
(1)3個氫離子
 
;(2)2個過氧化氫分子
 

(3)  表示的微粒含有的電子數為
 
;(4)化合價為+6的硫的氧化物
 

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同步練習冊答案
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