水的天然循環為我們的生產和生活提供了淡水，興趣小組的同學取一燒杯天然水樣，欲對水樣進行凈化，觀察發現水樣略帶顏色并呈現渾濁，首先，向燒杯中加入少量明礬，攪拌、靜置一段時間后，需要進行的操作是 ，加入明礬的目的是 ，水樣凈化的過程中，同學們還向濾液中加入一個活性炭包，其目的是 。
科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第五單元 化學方程式-課題3 利用化學方程式的簡單計算 題型：簡答題
高溫煅燒貝殼（主要成分是碳酸鈣）可以生成氧化鈣和二氧化碳，現有10t貝殼煅燒后質量減少了2.2t，可制得氧化鈣的質量是多少？（假設其它成分不參加反應）
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：信息分析題
（1）我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過學習，同學們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來，小明查閱了大量的資料后，建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗，他的理由是 。
（2）同學們按如圖裝置進行實驗，當看到澄清的石灰水剛剛出現渾濁時， （填寫“可以”或者“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應。
（3）為了使氧化銅中的銅完全被還原，對于下列三組氧化銅和炭粉的質量比例，你建議選擇 （填寫字母），簡要說明你的理由 。
A．36：3 B．40：3 C．48：3
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第六單元 碳和碳的氧化物--課題1 金剛石、石墨和C60同步練習 題型：選擇填充題
碳單質存在形式有多種，用途各不相同。下圖中體現活性炭用途的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題2 水的凈化 題型：探究題
實驗室用的蒸餾水可以通過蒸餾自來水來制取。操作方法是：在如圖所示蒸餾燒瓶中加入約1/3體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）。在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱蒸餾燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈。棄去開始餾出的部分液體，收集到10 mL左右蒸餾水后，停止加熱。請回答下列問題：
（1）寫出儀器A、B的名稱：A____，B____。
（2）實驗時冷凝管進、出水的方向應該是b進a出，不能a進b出的理由是_______。
（3）細心觀察發現：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是___（填序號）。
a.三腳架 b.鐵架臺 c.泥三角 d.漏斗架
（4）實驗中加入的沸石（或碎瓷片）___（填“是”或“不是”）催化劑。
（5）用該裝置也可以將硬水軟化為軟水，區分硬水和軟水的常用試劑是____。
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第四單元 自然界的水--課題2 水的凈化 題型：選擇填充題
可用于區分軟水和硬水的方法是
A. 聞氣味 B. 看顏色 C. 加肥皂水 D. 過濾
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩 題型：選擇填充題
化學在人類社會發展中起著重要的作用，請你分析下列四個選項中化學學科不涉及的研究領域是 （ ）
A. 開發新的能源 B. 合成新的物質
C. 研究物體運動規律 D. 防治環境污染
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 周周練（課題1、課題2） 題型：選擇填充題
用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示，實驗過程中，下列做法會使實驗結果產生明顯誤差的是（ ）
A. 使用過量的紅磷
B. 把紅磷改為蠟燭
C. 恢復到實驗開始前的溫度才進行測量
D. 不打開橡膠塞，用放大鏡聚焦太陽光點燃紅磷
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科目：初中化學 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學：第二單元 課題1 空氣同步練習 題型：選擇填充題
下列關于空氣的說法中錯誤的是
A. 空氣是人類寶貴的自然資源 B. 空氣中的氮氣常用作保護氣
C. 空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 D. 空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用
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