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12．下列關于氮氣用途的敘述中，不正確的是（　　）

	A．	食品防腐		B．	用于氣焊和氣割
	C．	醫(yī)療冷凍麻醉		D．	制化肥的重要原料

分析運用氮氣化學性質(zhì)不活潑很難和其他物質(zhì)發(fā)生化學反應的性質(zhì)、液態(tài)氮氣氣化會帶走大量的熱、氮肥中含有氮元素所以氮氣可用于食品防腐、醫(yī)療冷凍麻醉、制化肥的原料解答．

解答解：氮氣化學性質(zhì)不活潑很難和其他物質(zhì)發(fā)生化學反應的性質(zhì)、液態(tài)氮氣氣化會帶走大量的熱、氮肥中含有氮元素所以氮氣可用于食品防腐、醫(yī)療冷凍麻醉、制化肥的原料，但氮氣不能燃燒也不支持燃燒，不能用于氣焊和氣割；
故選B．

點評性質(zhì)決定用途，平時要細致的掌握所學知識并加以理解才能牢固．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．蠟燭火焰用扇子一扇就滅，其滅火的原理主要是（　　）

	A．	用扇子一扇產(chǎn)生了能滅火的氣體
	B．	用扇子一扇后使空氣與可燃物隔絕了
	C．	扇子一扇，空氣流動，帶走了熱量，使可燃物的溫度降到了其著火點以下
	D．	扇子一扇后，可燃物被扇跑了

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．對“質(zhì)量分數(shù)為5%的食鹽溶液”含義的解釋正確的是（　　）

	A．	100 g水溶解了5 g食鹽
	B．	100 g食鹽溶液中含5 g食鹽
	C．	5 g食鹽溶解于100 g水中
	D．	將食鹽和水按1：20的體積比配成的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關儀器的用途說法恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．溫度計代替玻璃棒用于攪拌B．量筒用于較多量試劑的反應容器C．量筒用于溶解固體D．膠頭滴管用于吸取或滴加少量液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列反應的文字表達式，并判斷它們是化合反應，還是分解反應．
（1）加熱高錳酸鉀：高錳酸$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（3）二氧化碳與澄清石灰水反應：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
上述反應中屬于化合反應的是（2），屬于分解反應的是（1）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，在此反應中二氧化錳起催化作用，從變化的角度看，該變化屬于化學變化（填“物理變化”或“化學變化”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．化學實驗既要操作規(guī)范，更要保障安全．如圖所示實驗基本操作符合這一要求的是（　　）

A．

給液體加熱

B．

收集CO₂并驗滿

C．

聞氣體氣味

D．

滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是實驗室常用來制取氣體的裝置．

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）寫出裝置A制取氧氣的化學反應方程式2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）某實驗小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)的氫氣進行實驗探究，制取氫氣時發(fā)生裝置應選B（填字母，下同），干燥裝置應選F，干燥裝置中的試劑是濃硫酸．
（4）圖2是探究CO₂與NaOH是否反應的部分原理裝置圖．方框內(nèi)畫出需完善的裝置圖，并進行必要的標注．可供選用的儀器及藥品：試管、直角導管、干燥CO₂、NaOH溶液、BaCl₂溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．

如圖是某反應的微觀示意圖，對該圖示描述錯誤的是（　　）

	A．	該反應前后元素的種類沒變
	B．	生成物丁可能是氧化物
	C．	該反應屬于分解反應
	D．	該反應中甲物質(zhì)的一個分子中含有四個原子．

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