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11.A~G是初中常見的7種物質,它們有如圖所示的轉化關系.已知A、C是無色液體,B、G是無色氣體,綠色植物可將氣體G通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B,E、F是黑色固體.D在純B中劇烈燃燒,火星四射.(水在通電的情況下生成氫氣和氧氣)
(1)請寫出下列物質的化學符號:
AH2O2DFe GCO2 EC
請寫出下列變化的化學反應:
(2)①B→GC+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
②A→B2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)根據綠色植物可將氣體G通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B,所以G就是二氧化碳,B就是氧氣,C通電會生成氧氣,所以C就是水,H就是氫氣,A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A就是雙氧水,氧氣和E會生成二氧化碳,E是黑色固體,所以E就是碳.氧氣和固體D會劇烈燃燒,火星四射,所以D就是鐵,F是四氧化三鐵.將推出的物質進行驗證即可;
(2)根據(1)中推出的反應物、生成物書寫方程式.

解答 解:根據綠色植物可將氣體G通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B,所以G就是二氧化碳,B就是氧氣,C通電會生成氧氣,所以C就是水,H就是氫氣,A和二氧化錳會生成水和氧氣,所以A就是雙氧水,氧氣和E會生成二氧化碳,E是黑色固體,所以E就是碳.氧氣和固體D會劇烈燃燒,火星四射,所以D就是鐵,F是四氧化三鐵.
(1)A是雙氧水,D是鐵,G是二氧化碳,E是碳;故填:H2O2,Fe; CO2; C;
(2)①B→G是碳和氧氣點燃產生二氧化碳;②A→B是過氧化氫在二氧化錳的作用下產生水和氧氣;
故填:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質題中的轉換關系推導剩余的物質,最后進行驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.“催化劑在化學反應前后質量與化學性質不變,所以催化劑沒有參與化學反應”,這種認識是否正確,為什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.A、B、C、D、E都是初中化學中的常見物質,相互之間存在以下轉化關系.其中A是一種鹽,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌的生產等;D是大理石的主要成分,大量用于建筑業.
(1)B的化學式是Ca(OH)2.C的化學式是NaOH.
(2)寫出反應D→E化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(3)寫出反應E+H2O→B化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
(4)寫出反應A+B→C+D化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某同學為了測試一段表面被氧化的鎂條的純度.取11.6g該鎂條于燒杯中,向燒杯中分五次加入等質量的同種稀鹽酸,實驗過程中得到的數據如下:
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質量20g20g20g20g20g
產生氫氣的質量0.1g0.2g0.2gmg0.1g
(注:MgO+2HCl═MgCl2+H2O)
(1)m 的值為0.2;
(2)根據上述數據計算出鎂條的純度;(要求寫出計算過程,結果精確到0.1%,下同)
(3)反應結束后所得溶液中氯化鎂的質量分數為38.6%;
(4)在坐標圖中畫出所加鹽酸與產生氫氣的質量關系圖.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.鑒別下列各組物質,其操作不正確的是(  )
A.軟水和硬水:滴加肥皂水B.氧氣和二氧化碳:滴加澄清石灰水
C.鐵片和銀片:觀察顏色D.二氧化硫和氫氣:聞氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列操作:①靜置②過濾③煮沸④蒸餾,能降低水的硬度的是(  )
A.B.②③C.③④D.②④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.(1)實驗室的藥品很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的.因此,在使用時,不能用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味,不得嘗試任何藥品的味道.
(2)折斷鐵絲是物理變化,這是因為沒有新物質生成;鐵絲生銹是化學變化,這是因為有新物質生成.
(3)蔗糖放到水中,糖不見了,水變甜了是因為蔗糖分子是在不斷的運動的,運動到水分子間的間隔中間去了.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列關于催化劑的敘述中,正確的是(  )
A.能加快化學反應速率
B.在化學反應前后其質量和化學性質都發生改變
C.改變化學反應速率
D.能使任何物質間都發生化學反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.在“質量守恒定律”的教學中,老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究,請你參與探究并回答有關問題:

(1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質混合,反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上.
①A瓶中氫氧化鈉與硫酸銅反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉反應化學方程式為2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓,A瓶重新放回到天平上,天平能(填“能”或“不能”)保持平衡.
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡?不能,理由是稀鹽酸與碳酸鈣反應生成二氧化碳逸出,反應化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
③從原子的角度分析“質量守恒定律”反應前后原子種類、原子數目、原子質量都不變.
(2)如圖C所示,用細線系住銅棒使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱.銅在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅.
①寫出銅在空氣中加熱的化學方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
②加熱一段時間后,銅棒不能(填“能”或“不能”)保持平衡.

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