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20.氧氣是生產生活中重要的物質.
(1)氧氣有很多用途.如圖1屬于氧氣用途的是AC(填序號).

(2)氧氣能跟許多物質發生反應.
木炭燃燒后,為證明生成物為二氧化碳,可加入少量的液體為澄清的石灰水;硫粉燃燒后,產生刺激性氣味的氣體,向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液,振蕩后刺激性氣味消失,有效地避免了二氧化硫污染空氣.
(3)用如圖2所示裝置測定空氣中的氧氣含量.
①若已經檢查了裝置的氣密性,操作前還應做的準備工作是將集氣瓶中水面上方空間分為5等分,并標記,點燃;
②點燃紅磷并伸入到空氣瓶中,可觀察到紅磷燃燒產生大量白煙,反應的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
③不能用木炭或硫粉代替紅磷實驗的原因是產物中均有氣體,使得測量結果不準確.

分析 (1)根據氧氣的性質、作用進行分析;
(2)根據碳、硫燃燒的現象和生成物性質進行分析;
(3)根據空氣中的氧氣含量實驗進行分析解答.

解答 解:(1)氧氣具有供給呼吸和助燃作用,符合題意的是AC,故填:AC;
(2)氧氣能與碳反應生成二氧化碳,與硫反應生成二氧化硫,而用澄清石灰水可檢測二氧化碳,氫氧化鈉能和二氧化硫反應生成亞硫酸鈉,從而消除二氧化硫污染空氣.
故填:澄清石灰水;二氧化硫污染空氣;
(3)根據測定空氣中的氧氣含量實驗注意事項;紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ;木炭燃燒生成二氧化碳,硫燃燒生成二氧化硫,生成物都是氣體,影響實驗結果.
故填:①將集氣瓶中水面上方空間分為5等分,并標記,點燃;②紅磷燃燒產生大量白煙,4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ;③產物中均有氣體,使得測量結果不準確.

點評 本題主要考查空氣中氧氣含量實驗的過程及現象分析,熟練掌握實驗步驟及操作原理就能正確解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列物質中,能一次性鑒別石灰水溶液、稀鹽酸、氯化鈉溶液的是(  )
A.無色酚酞B.純堿C.氫氧化鈉溶液D.稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某小組的同學用如圖所示裝置對氧化鐵粉末(含少量鐵粉)樣品進行實驗,圖中鐵架臺等裝置已略去.請回答:

(1)小組同學在實驗操作時,應注意加熱前先通一會兒氫氣,目的是排盡空氣,防止加熱時發生爆炸.
(2)請完成表格.(H2的化學性質與CO相似):
實驗現象化學方程式
A中反應產生大量氣泡;A中:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
B中紅色粉末逐漸變黑色;B中:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)數據記錄和處理:經規范的操作和正確稱量,得到如下兩組數據(B中反應完全,C中吸收完全):
反應前氧化鐵完全反應后
①組B:玻璃管質量32.4g,氧化鐵樣品的質量10.0gB:玻璃管和管內固體物質的質量40.0g
②組C:干燥管和生石灰質量40.OgC:干燥管和管內固體物質的質量43.0g
通過計算發現,用得到的兩組數據求出的樣品中氧化鐵的質量分數不同.你覺得應選①組數據,樣品中氧化鐵的質量分數是80%.
(4)問題和討論:經討論,同學們對裝置進行了改進,在AB(填2個裝置代號)之間增加了如圖所示的D裝置,再次實驗后,用得到的兩組數據求出的樣品中氧化鐵的質量分數基本相同.
圖D裝置里的液體是濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗室有一瓶長期露置于空氣中氫氧化鈉溶液,確認已變質.某學習小組展開如下探究,確定該溶液的成分,并進一步制定回收方案.
[提出問題1]該溶液中含有哪些物質?
[作出猜想]通過分析,作出如下猜想:
猜想I:已完全變質,該樣品中只含碳酸鈉;猜想II:部分變質,該樣品中含有氫氧化鈉和碳酸鈉.
氫氧化鈉變質的化學反應方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
[實驗方案1]
實驗操作實驗現象實驗結論
I.取少量溶液于試管中,向溶液中滴加足量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.白色沉淀產生猜想II正確,含有氫氧化鈉和碳酸鈉
II.將步驟I反應后的混合物靜置,取少量上層清液,滴加2~3滴酚酞試液.酚酞試液變紅色
[提出問題2]如何從變質的氫氧化鈉溶液中回收得到較純凈的氫氧化鈉固體.
[探究2]回收純凈的氫氧化鈉固體.
[查閱資料]在不同溫度下NaOH的溶解度如表所示:
溫度(℃)1020406080100
溶解度(g/100g水)6485138203285376

[實驗方案2]如圖所示:
[交流表達]請回答下列問題:
I.試劑x的化學式Ca(OH)2,操作y的名稱為過濾.
II.根據相關物質的溶解度數據,系列操作z中②操作名稱為降溫結晶.
[反思提高]實驗方案1中的物質檢驗和試驗方案2中的雜質提純都將碳酸鈉進行了轉化,但二者的目的不同.
I.實驗方案1中的目的是防止對檢驗氫氧化鈉產生干擾.
II.實驗方案2中的目的是為了除去產品中的雜質而將碳酸銨轉化為產品氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.小華利用鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液五種試劑,完成了驗證鐵、銅、銀的金屬活動順序的實驗.結束后,對該實驗的廢液進行探究.
(1)通過觀察,發現廢液呈藍色,則廢液中一定含有硫酸銅.
(2)利用鐵、銅、銀的金屬活動順序,他分析出該廢液中還一定含有硫酸亞鐵.
(3)通過實驗,他發現該廢液中還含有硫酸.請寫出利用題中所給的試劑證明廢液中硫酸存在的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(4)小明同學另取少量廢液,選用其它物質,利用中和反應原理,也證明了硫酸的存在.小明選擇的物質是氫氧化鋇溶液,現象為產生白色沉淀.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是鐵架臺.
(2)下列酒精燈使用方法不正確的是B(填序號).

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發生裝置是A(填序號),收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是C(填序號).
(4)用過氧化氫溶液制取氧氣的符號表達式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應選用的發生裝置是B.
(5)若用D裝置收集氧氣時,檢驗是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復燃,說明已經收集滿.
(6)已知:①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;②將亞硫酸固體與1:1的硫酸溶液混合,即可制得二氧化硫氣體;二氧化硫易溶于水,比空氣重.
制取氨氣的裝置是A,制取二氧化硫氣體的裝置是B.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質屬于同一種物質的是(  )
A.水和冰B.鎂帶和氧化鎂C.木材和木炭D.青銅器和銅

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.一氧化碳和二氧化碳只有一字之差.
(1)有人認為,二者就像孿生兄弟,這是因為B(填序號)
A.它們由同種分子構成B.它們由相同的元素組成
C.它們都有毒D.它們都能溶于水
(2)也有人認為,二者化學性質相差甚遠,請給出一條支持他的理由:一氧化碳能在空氣中燃燒,而二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒.
(3)其實,二者是可以相互轉化的,請用化學方程式表示此過程:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2CO2+C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入試管時,應該先把試管橫放,把藥品放在試管口后,再把試管慢慢豎立,使藥品緩緩滑到試管底部,以免打破試管.

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同步練習冊答案
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