分析 (1)由A裝置的特點是加熱固體制取氣體且試管口沒有棉花團,故所選的藥品為氯酸鉀和二氧化錳去分析;
(2)由于裝置C可以通過固體和液體的分離與結合來控制反應的發生與停止,而B裝置中藥品加入后,不能分離,一旦發生就不能控制;
(3)硫化亞鐵(FeS,固體)與稀硫酸發生復分解反應,由于復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應,故生成物為硫化氫和硫酸亞鐵,如果用E裝置收集硫化氫氣體,收集時應從b導管進入.
解答 解:(1)實驗室用A裝置制氧氣,由A裝置的特點是加熱固體制取氣體且試管口沒有棉花團,故所選的藥品為氯酸鉀和二氧化錳.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)由于裝置C可以通過固體和液體的分離與結合來控制反應的發生與停止,而B裝置中藥品加入后,不能分離,一旦發生就不能控制;故C裝置的優點是:控制反應的發生與停止;
(3)硫化亞鐵(FeS,固體)與稀硫酸發生復分解反應,由于復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應,故生成物為硫化氫和硫酸亞鐵,故反應的化學方程式為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;如果用E裝置收集硫化氫氣體,收集時應從b導管進入,由于硫化氫的密度比空氣大,硫化氫沉積在集氣瓶的底部,由下而上,充滿集氣瓶;故答案為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑ b.
點評 實驗室制取氣體時,發生裝置的選擇取決于反應物的狀態和反應條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實驗室制取氧氣的反應原理,是考試的重點也是中考的重點.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | K+、Ag+、NO3-、C1- | B. | H+、Na+、NO3-、CO32- | ||
C. | NH4+、Ba2+、OH-、SO42- | D. | Mg2+、Na+、C1-、SO42- |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 如圖向碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸 | |
B. | ![]() 如圖向氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋 | |
C. | ![]() 如圖向t℃的不飽和硝酸鉀溶液中加入一定量的硝酸鉀晶體 | |
D. | ![]() 如圖向一定量的硝酸銀溶液中逐滴加入氯化鈉溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用燃燒實驗可區分天然纖維和合成纖維 | |
B. | 用干燥的PH試紙可測定某溶液的酸堿度 | |
C. | H2與O2的混合氣體,可通過灼熱的銅網除去混合氣體中的O2 | |
D. | 用Ba(OH)2可區別Na2CO3、Cu(NO3)2、CuSO4、NaCl四種物質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為1:2(相同溫度和壓強下) | |
B. | 水在自然界不斷循環,取之不盡,用之不竭 | |
C. | 保持水化學性質的最小微粒是水分子 | |
D. | 為了節約用水,可以直接用工業廢水澆灌農田 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石是由分子構成的 | |
B. | 氧化汞分子在化學變化中不能夠再分 | |
C. | “熱脹冷縮”現象,說明分子間存在間隔 | |
D. | “美酒飄香”的主要原因是分子很小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗操作 | 現象 | 結論 | |
A | 向某溶液中滴加硫酸銅溶液 | 出現藍色沉淀 | 該溶液可能是燒堿溶液 |
B | 將硝酸銨固體溶于水 | 溶液溫度降低 | 硝酸銨溶于水吸熱 |
C | 向盛有少量固體的試管中滴加稀鹽酸 | 產生氣泡 | 該固體一定是碳酸鹽 |
D | 點燃某氣體,在火焰上方罩一個干冷的燒杯 | 燒杯內壁出現水珠 | 該氣體含氫元素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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