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下列潮濕的氣體,不能用固體氫氧化鈉及生石灰干燥的是(  ) 

  A.H2     B.CO      C.CO2    D.O2      

   


  答案:C。 

  解析:氫氧化鈉和生石灰都可以做干燥劑,但是氫氧化鈉和二氧化碳反應,生石灰和水反應的產物氫氧化鈣也可以和二氧化碳反應,所以不能用氫氧化鈉和生石灰干燥二氧化碳。 

  

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


在元素周期表中汞元素的某些信息如圖所示,下列有關汞的說法正確的是

    A.元素符號為Hg             B.屬于非金屬元素

    C.原子核內中子數為80       D.相對原子質量是200.6 g

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化學用語中,與其含義不相符的是

A.O2—2個氧原子B.Ca2+—鈣離子  C.P2O5—五氧化二磷   D.2H2O—2個水分子

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科目:初中化學 來源: 題型:


A、B、C、D為初中化學常見的化合物,它們是由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成,相對分子質量均小于100。

(1)取少量A的無色溶液,滴加石蕊試液,溶液呈藍色。A的水溶液顯性。

(2)向上述溶液中通入足量的氣體B,無渾濁現象,且反應后溶液仍為藍色。該反應的化學方程式為。

(3)向(2)所得溶液中加入一定量C的溶液,出現渾濁現象。過濾后,濾液仍為藍色。由此推斷,

C物質是(寫化學式),產生渾濁現象的原因是(用化學方程式表示)。

(4)向濾液中加入一定量D溶液,沒有氣泡產生,反應后溶液變?yōu)榧t色。由此推斷,D物質是

(寫化學式),最后得到的溶液中溶質(指示劑除外)可能是(寫出所有可能)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


物質保存的方法與性質有關。下列藥品不需要密封保存的是(  ) 

  A.氫氧化鈉        B.濃硫酸       C.氯化鈉         D.濃鹽酸 

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科目:初中化學 來源: 題型:


生石灰是白色的塊狀物,應用非常廣泛。 

  (1)生石灰的主要成分為         (填化學式)。在食品包裝中,常用生石灰做干燥劑,其干燥原理是                  (用化學方程式表示);使用時,用紙袋裝著生石灰放入食品包裝盒中,如果用塑料袋裝生石灰就起不到干燥的作用,原因是                  。 

  (2)在農村,生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒。畜禽出欄后,將生石灰用水調成20%的石灰乳,涂刷墻面和地面。某農戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒,一段時間后發(fā)現豬的蹄部干燥開裂,有的甚至出現灼燒,潰瘍,原因是                     。 

  (3)上述用的消毒的漿狀物要現配現用,放置過久就沒有消毒的作用了,其原因是  (用化學方程式表示)

   

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科目:初中化學 來源: 題型:


豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鐵”、“鋅”是指

A.原子            B.分子           C.元素           D.單質

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科目:初中化學 來源: 題型:


 100g水中不斷加入固體A或改變溫度,得到相應的溶液①~⑤。下列說法正確的是

資料:A的溶解度

溫度/℃

20

30

40

50

60

溶解度/g

37.2

41.4

45.8

50.4

55.2

 A.②中A的質量分數最大

 B.③⑤中A的質量分數相等

 C.②④⑤的溶液為飽和溶液

 D.①③④⑤中沒有固體存在

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科目:初中化學 來源: 題型:


甲同學為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設計了如下圖所示的四組實驗方案。 

  (1)其中能達到實驗目的的是             

  (2)在C組實驗中發(fā)生的化學方程式為                                        

  (3)實驗結束后,甲同學將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,該現象說明有             物質生成(填化學式),滴入酚酞后溶液呈紅色。 

  (4)滴入酚酞后溶液呈紅色,說明溶液呈堿性。使溶液呈堿性的物質是什么呢?甲同學進一步推測:溶液中呈堿性的物質可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和        三種物質中的一種,或是三種物質兩兩混合組成的混合物。 

  (5)為了驗證推測,甲同學查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,并設計如下實驗加以驗證。請根據要求完成下列空白:

實驗內容

預測現象

結論

取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,靜置

①若有白色沉淀,溶液呈無色

物質是碳酸鈉

②若無沉淀生成,溶液呈紅色

物質是氫氧化鈣

③若有白色沉淀,溶液呈紅色

                     

(6)乙同學認為甲同學第②部驗證的結論不嚴密,原因                    

   

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