下列實驗，不能成功的是
A．收集一瓶氧氣，觀察顏色 B．觀察顏色來區分高錳酸鉀和氯酸鉀
C．聞氣味來區分白酒和白醋 D．用10毫升量筒量取5.56mL的水
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
圖Ⅰ是小紅進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進裝置如圖Ⅱ。（提示：氨水能使無色酚酞變成紅色，濃氨水具有很強的揮發性，揮發出的氨氣易溶于水生成氨水）
【實驗操作】a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。 b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】（1）E試管放有酚酞溶液的目的是________ ___；
（2）進行操作b時觀察到的現象是 ；（3）由此可以得到的實驗結論是：① ② ；
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列事實與對應的解釋相符合的是 ( )
A.空氣能被壓縮——分子體積可以變小
B.甘
蔗甜,苦瓜苦——不同分子性質不同
C.結冰的水不能流動——0℃以下,水分子不再運動
D.50 mL水和50 mL酒精混合后的總體積小于100 mL——分子的質量和體積都很小
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科目：初中化學 來源： 題型：
結合下列實驗裝置圖回答問題：
A B C D E F
（1）儀器①的用途 ▲ 儀器②的名稱 ▲ 。
（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是 ▲ ，
（3）若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是 ▲ 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中，如果發現試管破裂，原因可能是 ▲ 。反應的文字表達式 ▲ 。基本反應類型 ▲ 。
（4）實驗室選用裝置BC來制取氧氣，某同學在觀察到試管內有大量氣泡時，用帶火星的木條伸入C裝置中，沒見木條復燃，其原因可能是 ▲ 。
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發生裝置應選用 ▲ 裝置，收集裝置使用 ▲
（6）如圖F，做鐵絲在氧氣中燃燒，實驗過程中發現集氣瓶炸裂，可能原因是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
有以下幾種物質:①氧
氣 ②食醋 ③五氧化二磷 ④純牛奶 ⑤氧化汞 ⑥新鮮的空氣
(1)其中屬于純凈物的是 ;
(2)氧氣和空氣中的氧氣化學性質 (填“相同”或“不相
同”);
(3)請選出一種混合物并分析其中的成分 ;
(4)請再舉出生活中常見的兩種混合物 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
以下是國家關于空氣污染指數與質量級別、質量狀況的對應關系表
| 污染指數 | 50以下 | 51﹣100 | 101﹣200 | 201﹣250 | 251﹣300 | 300以上 |
| 質量級別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ（1） | Ⅳ（2） | Ⅴ |
| 質量狀況 | 好 | 良好 | 輕度污染 | 中度污染 | 中度重污染 | 重度污染 |
我市2011年3月12日的空氣污染指數為56～76，根據上表的信息判斷我市當天的空氣質量級別和空氣質量狀況分別為（ ）
A. Ⅰ級 好 B. Ⅱ級 良好 C. Ⅲ級 輕度污染 D. V級 重度污染
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下列實驗操作正確的是
