右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是 （ ）
A. 集氣瓶內加入少量水可防止瓶底炸裂、吸
收有害的五氧化二磷
B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C. 實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞
D. 紅磷燃燒產生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列反應的文字表達式：
（1）淡黃色粉末物質在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰： ；
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁： ；
（3）加熱紫黑色晶體制取氧氣 ；
（4）加熱固體混合物制氧氣 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
初三某班的同學對于化學在社會發展進程中所起的作用進行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學給人類帶來源源不斷的物質財富,于是他們收集到以下7種物品并進行探索。
請回答:
(1)圖中用化學方法制取的物質進行生產的物品是________(填序號,下同)。
(2)圖中屬于燃料的是________。
(3)從親身經歷中舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活質量中的重要作用。
例一:__ ______________________________________________________;
例二:__ ______________________________________________________。
Ⅱ.另一方面化學科技的發展也帶來了挑戰:
例一:__ ______________________________________________________;
例二:__ ______________________________________________________。
結論:化學是一把雙刃劍。因此在發展化學科技的同時,還應顧及對環境的影響。
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科目：初中化學 來源： 題型：
關于化學方程式CH4+2O2
CO2+2H2O的描述正確的是( )
A.甲烷加氧氣在點燃條件下,反應生成二氧化碳和水
B.1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下,生成1個二氧化碳和2個水
C.1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下,生成1個CO2分子和2個H2O分子
D.1 g CH4和2 g O2在點燃條件下,生成1 g CO2和2 g H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關物質用途的說法不正確的是 （ ）
A．氧氣能支持燃燒,常用作燃料 B．氮氣化學性質不活潑常用作保護氣
C．氦氣密度小、化學性質穩定常用于飛艇 D．氧氣由于有助燃性常用于煉鋼
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室制取氧氣不正確的操作是 （ ）
A．裝藥品前檢查裝置的氣密性
B．導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集氣體
C．停止加熱時，應先把導管移出水面，然后熄滅酒精燈
D．收集滿氧氣的集氣瓶從水槽中取出后倒放在桌面上
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科目：初中化學 來源： 題型：
某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體
積．
水能吸收氨氣，防止逸散在空氣中污染環境
鐵架臺[
（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：① ；③ 。
（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體
積，反應的文字表達式為
，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→ → → 。若E裝置中水不滿，對測量氧氣的體積 （填“有”或“沒有”）影響。
（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為高錳酸鉀進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是 
。
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣（NH3），已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有
刺激性氣味的氣體，其水溶液稱為氨水．用上述方法制取氨氣應選擇的氣體發生裝置是 A（填字母），收集氨氣的最佳裝置是 H（填字母），原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
用托盤天平稱量6.8g食鹽，若指針偏向右邊，則應（ ）
A. 在左盤增加稱物量 B. 移動游碼使天平平衡
C. 減少左盤上的食鹽 D. 增加砝碼使天平平衡
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