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現(xiàn)在一些城市街道旁安裝有“直飲水”點(diǎn),其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起
 
作用;超濾膜可以讓水分子通過,其他大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于
 
(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
考點(diǎn):自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:空氣與水
分析:知道“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水的原理,同時知道不同物質(zhì)的不同特性,過濾無新物質(zhì)生成屬于物理變化.
解答:解:根據(jù)“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,一方面利用了活性炭的吸附作用;另一方面利用的超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留的性質(zhì),這個分離過程屬于物理變化.
故答案為:吸附;物理變化
點(diǎn)評:解答材此類信息給予題時,必須把握題中的已有的信息,結(jié)合已有的化學(xué)知識進(jìn)行拓展解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是(  )
A、2Fe+3O2═2Fe2O3
B、3CO+Fe2O3
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe+3CO2
C、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
D、CO2+Ca(OH)2═CaCO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計下表所示實(shí)驗,探究金屬銅對H2O2分解速率的影響.
操作 裝置 現(xiàn)象
1.取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形并固定它 /
2.分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有熱水的③中 約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3.把鋼絲插入①中 ①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生,此時②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生
請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是
 
,儀器③的名稱是
 

(2)儀器②中實(shí)驗的目的是
 

(3)根據(jù)上述實(shí)驗,可以得出的結(jié)論是
 

(4)如果用本實(shí)驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實(shí)驗方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必須
 

A.稱量實(shí)驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.將實(shí)驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重
C.向儀器中加入二氧化錳
D.驗證銅絲網(wǎng)是否具有銅的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將管道燃?xì)庥梢夯蜌猓ㄖ饕煞质嵌⊥镃4H10)改為天然氣(主要成分是甲烷CH4),小明家要進(jìn)行灶具和燃?xì)庑孤﹫缶鞯恼{(diào)整.已知丁烷的密度比空氣大,甲烷的密度比空氣小,請回答下列問題:
(1)丁烷燃燒的文字表達(dá)式為:丁烷+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化碳+水
請寫出天然氣主要成分燃燒的文字表達(dá)式:
 

(2)燃?xì)庑孤﹫缶鞯奈恢靡獜牡陀谠罹叩牡胤揭频礁哂谠罹叩牡胤剑湓蚴?div id="p9vv5xb5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校探究活動小組的同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗裝置進(jìn)行實(shí)驗.
【實(shí)驗?zāi)康摹浚?)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗.
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積.
反應(yīng)原理(寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式):
用高錳酸鉀制氧氣:
 

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

【問題分析】
(1)實(shí)驗過程中,發(fā)現(xiàn)瓶中的水變紅了,原因是
 

(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶瓶底炸裂,原因是
 

(3)同學(xué)們收集到的氧氣約177mL,換算成質(zhì)量為0.253g,比理論上2g高錳酸鉀完全分解生成的氧氣多,你認(rèn)為超過理論量的氧氣可能來自
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述屬于氧氣物理性質(zhì)的是
 
(填序號,下同),屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
,屬于用途的是
 

①通常情況下,氧氣是無色無味的氣體;
②不易溶于水;
③密度比空氣略大;
④每個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成;
⑤氧氣性質(zhì)比較活潑,可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如助燃;
⑥可以廣泛用于冶煉金屬、焊接、切割金屬等;
⑦氧氣能供給呼吸;
⑧廣泛應(yīng)用于高空作業(yè)、潛水等;
⑨臭氧與氧氣不同,臭氧是由三個氧原子構(gòu)成的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完全電解Wg水,得到氫氣20mL,同時得到氧氣的質(zhì)量和體積分別是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠的廢料中含鐵和銅,需回收此廢料中的銅.現(xiàn)取鐵和銅的混合物樣品l0g,向其中加入廢棄的稀硫酸50g恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生0.1gH2
求:①廢料中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
②廢棄稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明從家里取來:①食醋(主要成分的性質(zhì)與鹽酸類似),②大理石碎片(主要成分為CaCO3),③味精,④食鹽等.小紅從家中取來一個玻璃杯和一支蠟燭.他倆做家庭小實(shí)驗來證明CO2不能支持燃燒.你能幫他倆完成這個實(shí)驗嗎?怎樣操作?

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同步練習(xí)冊答案
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