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11.化學與生活密切相關,請回答下列問題:
(1)打開汽水瓶蓋時,汽水為什么會自動噴出來?
(2)在書寫具有保存價值的檔案時,規定應使用碳素墨水,為什么?
(3)隨意丟棄塑料制品會造成“白色污染”,請你談一點減少“白色污染”的措施.

分析 (1)利用氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,隨著壓強的增大而增大,結合事實進行分析解答.
(2)根據碳素墨水的主要成分是碳,在常溫下,碳的化學性質不活潑,進行分析解答.
(3)白色污染主要由大量的廢棄難降解塑料形成的,可以從控制污染源、回收利用、新能源代替等方面進行解答.

解答 解:(1)汽水是將二氧化碳氣體加壓之后制成的,打開汽水瓶蓋時,壓強變小,二氧化碳的溶解度減小,故有大量氣泡從瓶口逸出,說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減小.
(2)碳素墨水的主要成分是碳,在常溫下,碳的化學性質不活潑,即化學性質穩定,故在書寫具有保存價值的檔案時,規定應使用碳素墨水.
(3)控制白色污染的問題可以從控制污染源、回收利用、新能源代替等方面分析.如減少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋等;重復使用某些塑料制品,如塑料袋等;使用一些新型的可降解塑料,如生物降解塑料和光降解塑料等;回收各種廢棄塑料等.
故答案為:(1)打開汽水瓶蓋,壓強變小,二氧化碳的溶解度減小;(2)常溫下,碳的化學性質不活潑;(3)用布袋代替塑料袋等(合理即可).

點評 本題難度不大,掌握溶解溶解度的影響因素、碳的化學性質、減少“白色污染”的措施是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.火法煉銅的原理是:Cu2S+O2=2Cu+SO2,該反應類型屬于(  )
A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的為化學性質.
(1)實驗室1中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水,且不與水反應.
(2)實驗2中觀察到的現象是木炭燃燒發出白光,放出熱量.該反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述正確的是(  )
A.無色透明的液體一定是溶液B.催化劑只能加快化學反應速率
C.有氧氣參加的反應屬于氧化反應D.分子可分,原子不可分

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.周末同學們決定去郊游,小明提議“綠色”出行,如圖是郊游用的交通工具,請回答下列問題.
(1)圖中所標示的各部件中,屬于合成材料的是①(填序號).
(2)自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有延展性.
(3)小明帶了一些新鮮水果,主要是為了補充維生素C.(填營養素名稱).
(4)旅游途中,貝貝發現路邊農田里的作物出現了倒伏現象,大家建議應施鉀肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應實驗時,忘記了滴加酚酞溶液,無法判斷反應進行到何種程度,同學們決定對反應后溶液中溶質的成分進行探究.寫出該化學反應的方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
【提出問題】反應后溶液中的溶質是什么?
【做出猜想】猜想一:CaCl2和Ca(OH)2   猜想二:CaCl2和HCl    猜想三:CaCl2
請將猜想三補充完整,并說出你猜想的理由是反應物恰好完全反應.
【設計方案】
實驗操作 實驗現象 實驗結論
 ①取少量反應后的溶液于試管中,滴加酚酞試液
溶液不變紅色
 猜想一不正確
 ②另取少量反應后的溶液于試管中,加入CaCO3無氣泡產生 猜想二不正確
【拓展與應用】舉例說明中和反應在日常生活和工農業生產中的應用熟石灰中和酸性土壤(答一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.幾個沒有安全意識的小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮時發生爆炸,引起爆炸的氣體主要是瓦斯.瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱,它是煤礦事故的“頭號殺手”.
(1)瓦斯的主要成分是甲烷,甲烷在空氣中燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)為了防止煤礦的礦井發生安全事故,下列做法可行的是BC(填序號,下同)
A.進礦井前先做燈火實驗    B.工人必須戴安全帽才能進入礦井
C.礦井內要加強通風
(3)某礦井下瓦斯事故發生后,專家提出了注入液氮滅火的方案.液氮可用于礦井滅火的原因是N2不能燃燒也不支持燃燒,可隔絕氧氣;液氮氣化吸熱,使環境溫度低于可燃物的著火點以下等(其他合理答案也給分)(任寫一條)
(4)救援過程中,打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養液,該營養液中的主要供能物質是B.
A.水   B.葡萄糖   C.維生素  D.氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.紅酒是將葡萄的果皮、果肉、種子等與果汁一起發醇,而得到的一種葡萄酒.適當飲用紅酒具有美容、減肥、殺菌等功效,由于廣受歡迎,目前市面上出現了假紅酒.
【提出問題】怎樣鑒別紅酒的真假呢?
【網絡搜索】紅酒中的葡萄汁含有花青素,可以隨著溶液的酸堿性改變顏色,溶液呈酸性則偏紅,溶波呈堿性則偏藍.而假紅酒通常是用不隨著溶液酸堿性改變解色的莧菜紅、胭脂紅、焦糖色、香精、酒精、甜蜜素加水勾兌而成的.
【實驗設計】
(l)根據紅酒呈紅色,可判斷真紅酒可能呈堿性,理由是花青素遇酸性溶液變紅.
(2)請你設計一個實驗,只用一種試劑鑒別紅酒真假.
 實驗步驟實驗現象  實驗結論
 取1-2mL待檢驗的紅酒于試管中,滴加過量的①碳酸鈉溶液. 開始有②氣泡溶液由紅色變成③藍色 紅酒是真的
【交流討論】
(1)花青素能否用作酸堿指示劑,為什么?能,物質遇酸和堿溶液能顯示兩種不同顏色.
(2)要檢驗溶液酸堿性,還可用pH試紙.
(3)據說,以上方法不能達到100%準確率,你認為可能的原因是:若是用不隨著溶液酸堿性改變解色的物質制成的假紅酒,則無法鑒別;或假紅酒中混少量真葡萄酒.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.設計方案是實驗探究的保證,感悟方法是探究的根本目的.某合作學習小組開展了如下探究.
實驗一:檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣.
【分析】從組成上看,氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿,它們在水溶液中都能解離出相同的OH-(填符號),所以具有相似的化學性質.但由于解離出的Na+和Ca2+不同,所以性質也有不同.設計實驗時可加入能解離出CO32-的試劑利用CO32-與Ca2+結合產生白色沉淀這一特殊現象予以檢驗.
【設計方案并實驗】
 實驗操作現象結論
方案一取少量待測溶液于試管中,通入CO2出現白色沉淀氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣
方案二取少量待測溶液于試管中,請加
Na2CO3溶液
出現白色沉淀
寫出上述方案中出現白色沉淀的一個化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH).
【方法感悟】在檢驗物質時,要分析物質的組成和性質.據此選擇加入恰當的試劑,最后根據不同現象得出結論.
【實驗探究】
實驗二:有一種白色固體,可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種,為探究其組成,某合作學習小組設計方案并進行了如圖實驗:

(1)上述實驗中,過濾操作用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)小晶同學通過上述實驗推知:白色固體樣品中一定不含有硝酸鋇.
(3)為確定白色固體樣品中可能存在的物質,小燕對沉淀C進行實驗.
實驗操作現象結論
取少量沉淀C于試管中,加入過量
稀鹽酸.
有氣泡產生,沉淀全部消失.白色固體樣品中一定含有
碳酸鈉.
(4)小虎同學認為白色固體中還有物質不能確認其是否存在.其理由是(用化學方程式表示):BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.如要確認,只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為硝酸鋇溶液即可.
【方法感悟】若其他物質的存在對所檢驗的物質有干擾時,可先將干擾物質轉化,再選擇加入恰當的試劑,最后根據不同現象得出結論.

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